Pengaruh Penggunaan Media Infografis Terhadap Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 3 Watampone
Abstract
Latar belakang penulisan ini adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 3 Watampone.Pembelajaran IPS perlu di dukung dengan peggunaan media yang menarik dan mudah di pahami sehingga tujuan dari pembelajaran IPS, yaitu mengarahkan dan membimbing anak didik pada nilai-nilai dan perilaku yang demokratis, memahami dirinya dalam konteks kehidupan masa kini, memahami tanggung jawabnya sebagai bagian dari masyarakat global yang interdependen. Oleh karena itu, peneliti menggunakan media infografis untuk digunakan dalam pembelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 3 Watampone, media pembelajaran infografis memiliki beberapa kelebihan yang tidak dimiliki media pembelajaran lain, yaitu memuat gambar yang memperjelas meteri, berisi poin-poin penting materi, dan disusun secara kronologis.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen yaitu Quasi Experiment Method. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik Non Probability Sampling dengan metode Purposive Sampling, peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Untuk Mengetahui Bagaimana Pengaruh Penggunaan Media Infografis Terhadap Peningkatan Berpikir Kritis Siswa, mengetahui minat belajar siswa yang tanpa menggunakan media infografis, dan mengetahui pengaruh penggunaan media infografis terhadap peningkatan berfikir kritis siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan hasil post-test, pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 82,50 dan kelas kontrol memiliki rata-rata 75,83 berdasarkan dari hasil perhitungan angket respons siswa menunjukkan media infografis berpengaruh terhadap peningkatan berfikir kritis siswa sebesar 81,09% yang artinya berada pada kategori sangat berpengaruh. Saran yang dapat penulis berikan adalah sebaiknya guru juga menggunakannya untuk media pembelajaran untuk mempermudah penyampaian informasi kepada siswa.
References
DAFTAR PUSTAKA
Al, Adzan. (2021). Pemanfaatan Google Classroom dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X IPS SMA Negeri 2 Berau. 1 (1).
Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Arends, R. I. (2007). Learning to teach. New York: Mc Graw Hill Companies, Inc.
Azmi. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMK Negeri 17 Samarinda. 6 (2).
Etti Ratnawati. (2022). Pentingnya Pembelajaran IPS Terpadu.
Fajeri, L, E. W ., Sarwanto, & Chumdari. (2020). Student critical thinking skills and learning motivation in elementary students. Journal of Physics: Conferences Series, 1(1), 1-9. Https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012104.
Fatahullah, M. Firza. (2016). Pengaruh media pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar Ips. Jurnal Pendidikan Dasar 7(2), 237-252.
Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII.
Lestari, H., Setiawan, W., & Siskandar, R. (2020). Science Lieracy Ability of Elementary Students Through Nature of science-based Learning with the Utilization of the Ministry of Education and Culture’ s “Learning House”. Journal of Research in science Education, 6(2), 215-220. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i2.410.
Lestari, S. Z. D., & Roesdiana, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan,8(1),8290.https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/611.
Liesa-Orúd, M., Latorre-Cosculluela, C., Vázquez-Toledo, S., & Sierra Sánchez, V. (2020). The technological challenge facing higher education professors: Perceptions of ICT tools for developing 21st Century skills. Sustainability (Switzerland), 12(13).https://doi.org/10.3390/su12135339
Maulidah, E., Syaf, A. H., Rachmawati, T. K., & Sugilar, H. (2020). Berpikir kritis dengan kahoot. Jurnal Analisa, 6(1), 19-27 https://doi.org/10.5575/ja.v6i.8516
Pang, dkk. (2018). Kiat Bikin Infografis Keren dan Berkualitas Baik. Kementrian Komunikasi dan Informasi Republik Indonesia.
Perawati, S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuam Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Smp Negeri 1 Angkola Sangkanur. Journal Education Mathematic, 2(1), 50-54. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu
Samosir, I. R. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Researchgate. Net, May, 13. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/4249/3457
Setiana, D. S., Nuryadi, N., & Santosa, R. H. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Aspek Overview. JKPM (Journal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 1. htpps:/doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.6483
Sugiyono, T., Sulistyorini, S., & Rusilowati, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Bervisi SETS dengan Metode Outdoor Learning untuk Menanamkan Nilai Karakter Bangsa. Journal of Primary Education, 6(1), 8-20.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Sutopo (ed.) Bandung: Alfabeta.
Umam, K., & Azhar, E. (2021). Bagaimana Bahan Ajar Berbasis Website Membantu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa? AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika,10(3), 1493. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.892
Umami, M.R., Suryadi, B.U., Ashadi. (2016). Pengaruh Media Infografis dan Poster pada Pembelajaran Joyful Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Kemampuan Logika Pada Materi Pokok Kesetimbangan Kimia Kelas XI IPA Semester Gasal SMA Negeri Gondangrejo Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia. 5(3). hlm. 9
Wahyudin, S., A. Isa. (2010). Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Volume 6. hlm. 58
Wicandra, O.B. (2006). Peran Infografis pada Media Massa Cetak. Nirmana, 8 (1) hlm. 44-48.
Wulandari, Amelia. Putri, dkk. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education. 5(2). 2848-2856
Yudhanto. (2003). Pengantar Panduan Infografis (Infographics). Surakarta: Ilmu Komputer.Com
