Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur’an (LPTQ) Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Siswa Di MAN 2 Langkat, Kec. Tanjung Pura, Kab. Langkat
Abstract
keagamaan Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur'an (LPTQ). Fokus kajian penelitian ini yaitu pada 4 hal, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif berbasis studi deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa manajemen ekstrakurikuler Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur'an di Indonesia meliputi beberapa Tahapan. Pertama, perencanaan,, yaitu merencanakan tujuan kegiatan, sasaran kegiatan, dan pedoman kegiatan. Kedua pengorganisasian, yaitu meliputi tahapan penyusunan struktur organisasi/ekstrakurikuler mulai dari pembina, stering comite, ketua bidang dan anggota-anggotanya. Ketiga pelaksanaan, yaitu tahapan pelaksanaan kegiatan yang merujuk kepada tahapan perencanaan awal. Tahapan pelaksanaan dimulai dengan memperkenalkan kegiatan ekstrakurikuler kepada siswa melalui Masa Ta'aruf Siswa Madrasah (MATSAMA), dan dilanjuti dengan pelaksanaan kegiatan yang sudah direncanakan. Keempat tahapan evaluasi, yaitu dengan memberikan penilaian terhadap hasil kegiatan yang sudah dilakukan dengan mengadakan rapat akhir tahun dan mengevaluasi segala hal yang menjadi kendala saat proses kegiatan ekstrakurikuler.
References
Airin. (2010). Proses Pelaksanaan Ekstrakurikuler. Jurnal Ilmiah, 2(4).
Arlan. (2019). Proses Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan di Sekolah SMA 1 Pariaman. Jurnal Pendidikan Silam, 4(8).
Dkk, N. yanti. (2016). Pelakanaan Kegiatan Kkstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-nilai Karakter untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Kopri Banjarmasin. jurnl pendidikan kewarganegaraan, 6(11).
Elias, M. J., & Arnold, H. (2006). Prinsip Ekstakurikuler. Jurnal Ilmiah, 6(2).
Esinaya. (2019). Proses Pengawasan Ekstrakurikulir PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 3(6).
Hak, R. dan A. (2014). Perencanaan Strategi dalam Perspektif Organisasi. Jurnal Intekna, 01(20).
Hasibuan, M. R. (2017). Manajemen Kegiatan Ekstakurikuler. jurnal pendidikan islam, 2(1).
Katsir, I. (2000). Tafsir al-Qur’an al-’Azim. Darul Fikr.
Legino, S. (2021). Manajemen Organisasi. CV. Humanis.
Lestari, P. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler Ekstrakurikuler, dan Hidden Curriculum. Jurnal Ilmiah, 10(01).
Malayu. (2006). Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah,. Bumi Aksara.
Rifai, M. (2019). Manajemen Organisasi Pendidikan (C. Humanis (ed.)).
Samsudin. (2020). Pengawasan dan Evaluasi. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).
Suandy, E. (2008). Perencanaan Ekstrakurikuler. CV Publisher.
Syukran, M. (2021). Konsep Organisasi Dan Pengorganisasian. Jurnal Manajemen Sumber Daya,Administrasi Dan Pelayanan Publik, 9(1).
Warta, W. (2017). Konsep Dasar dan Elemen Perencanaan. Jurnal Ilmiah, 02(01).
