Penggunaan Video Pembelajaran Pjok Melalui Media Sosial Youtube Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Karawang Barat di Masa Pandemi Covid-19
Abstract
This study aims to find out how to use Pjok learning videos through YouTube social media in class VIII at SMPN 2 Karawang Barat. The subjects in this study were the vice principal of the curriculum, physical education teacher and 4 students of class VIII A of SMPN 2 Karawang Barat. With the use of qualitative methods then interviews and documentation as data collection techniques and qualitative descriptive analysis techniques in this study are expected to provide maximum results. The findings of this study indicate that the learning process at SMPN 2 Karawang Barat is carried out online through various social media such as whatsapp, zoom meet, google meet, google classroom and other social media such as youtube. Due to the PJOK learning process, which was supposed to carry out various activities in the field, it was hampered due to the COVID-19 pandemic. In the learning process, the teacher gives direction to students in the form of sending a web link through the class whatsapp group. So that students can learn materials in the form of existing PJOK learning videos. In the material there is text combined with moving images so that students can understand the contents of the learning material, but teachers and students still experience obstacles during the PJOK learning process due to poor internet access and not all children have communication tools (mobile phones) to communicate. carry out learning activities. Therefore, there are still many students who find it difficult to understand the content of the material that has been given by the teacher through learning videos.
References
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Arham, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran.
Arsyad, A. (2011). Metode Pembelajaran. Jakarta Raja Grafindo Persada.
Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13–25.
Darmuki, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Menggunakan Media Aplikasi Google Meet Berbasis Unggah Tugas Video Di Youtube Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 655–661.
Hakky, M. K., Wirasasmita, R. H., & Uska, M. Z. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(1), 24. https://doi.org/10.29408/edumatic.v2i1.868
Hanun, F., Madrasah, E. P., & Hermino, A. (2017). Denzin, Norman K. dan Yvonna S. Lincoln (Eds).(1994). Handbook of. KEBIJAKAN BERBASIS BUKTI (EVIDENCE-BASED POLICY) UNTUK LEGISLASI DPR RI DAN DAYA SAING BANGSA, 217.
Haryono, H. F., & Hum, S. (2018). Pengaruh Internet dan Media Sosial Terhadap Pola Perilaku Komunikasi Di Masyarakat. Surabaya: Universitas Dr. Soetomo.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Humairah, H., & Awaru, A. O. T. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS Di Madrasah Alyiah Buntu Barana Kabupaten Enrekang. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 61–64.
Ihwanto, I. (2013). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs Negeri Klego Boyolali Tahun Pelajaran 2011--2012. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Isbaniah, F., Saputro, D. D., Sitompul, P. A., Susilo, A., Wihastuti, R., Manalu, R., & others. (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease (Covid-19). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
Kurniati, L. (2020). Pemanfaatan Youtube sebagai Media Sosial dalam Pembelajaran Mata Kuliah Menulis Puisi. PROSIDING SAMASTA.
Limbong, T., & Simarmata, J. (2020). Media dan Multimedia Pembelajaran: Teori & Praktik. Yayasan Kita Menulis.
Luthfiyah, M. (2018). Fitrah &.“. Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus.” Sukabumi: Jejak.
Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). An-Nida’, 37(1), 27–34.
Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (1997). Research in education: A conceptual framework. New York: Longman.
Nabila, D., & others. (2020). Peradaban Media Sosial di Era Industri 4.0. Malang: PT. Citra Intrans Selaras.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1).
Prasanti, D., & Fitriani, D. R. (2018). Pembentukan karakter anak usia dini: Keluarga, sekolah, dan komunitas?(Studi kualitatif tentang pembentukan karakter anak usia dini melalui keluarga, sekolah, dan komunitas). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13–19.
Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282–289.
Salsabila, S. (2020). Perancangan instalasi ekspresi di Taman Suropati berdasarkan analisis aktivitas pengguna. Universitas Pelita Harapan.
Sanaky, H. A. H. (2013). Media pembelajaran interaktif-inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan.
Simarmata, J., Hanum, R. A., Situmorang, D., Sitorus, M., Lubis, R. A., Fazila, N., Fadilah, N., Paramita, K., Hasibuan, K. N., Sembiring, R. S., & others. (2020). Elemen-Elemen Multimedia Untuk Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
SITI, I. K., Salahuddin, S., & Ikhtiati, I. (2021). PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA SOSIAL YOUTUBE DI MASA PANDEMI PADA SISWA KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL ITTIHAD KOTA JAMBI. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Sugiyono, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan)(A. Nuryanto. Alfabeta.
Sugiyono, P. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan)(A. Nuryanto. Alfabeta.
Suwarno, M. (2017). Potensi youtube sebagai sumber belajar matematika. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 1–7.
Yuliani, M., Simarmata, J., Susanti, S. S., Mahawati, E., Sudra, R. I., Dwiyanto, H., Irawan, E., Ardiana, D. P. Y., Muttaqin, M., & Yuniwati, I. (2020). Pembelajaran daring untuk pendidikan: Teori dan penerapan. Yayasan Kita Menulis.
Yuniyanto, H. R., & Sirine, H. (2018). Pengaruh Iklan terhadap Minat Beli Pengguna Youtube dengan Brand Recognition sebagai Variabel Intervening. Esensi: Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 8(1), 21–28.
