Survei Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pendidikan Jasmani Adaptif di SLB Se-Kabupaten Cirebon di Masa Pandemi Covid-
Abstract
The purpose of this study was to determine the implementation of Adaptive Physical Education online learning in special schools throughout Cirebon Regency during the Covid-19 pandemic. This research is a quantitative approach research with survey method. The population of this study were 10 teachers of special education in Cirebon Regency. The sample size of the study used a total sampling technique considering that there were only 10 members of the population in this study. Data were collected by using the Guttman scale test. The data analysis technique used descriptive analysis which was expressed in the form of percentages. The results of the research show that the implementation of adaptive physical education online learning in SLB throughout Cirebon Regency during the covid-19 pandemic was in the bad category with a percentage of 0%, the category of not being good with a percentage of 40%, sufficient category with a percentage of 0%, good category 60% and very good category. good 0%. Thus, it can be concluded that the Implementation of Adaptive Physical Education Online Learning at SLB Cirebon Regency During the Covid-19 Pandemic was in the Poor category, with a percentage of 40%. In conclusion, the implementation of adaptive physical education learning in Cirebon Regency is in the Good category.
References
Jauhari, M. N., Mambela, S., & Zakiah, Z. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhapad Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Adaptif Di Sekolah Luar Biasa. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 1(1), 63-70.
Sukriadi, S., & Arif, M. (2020). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Di SLB C Provinsi Dki Jakarta Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 4(1), 1-7.
Gunawan, F. (2013). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Di Sdlb Se-Kabupaten Gunungkidul Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Lestari, T. A. (2015). KESULITAN-KESULITAN MENGAJAR YANG DIALAMI GURU PENJAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF DI SEKOLAH LUAR BIASA SE-KABUPATEN CIREBON: Studi Deskriptif Survey Pada Guru Pendidikan Jasmani Di Sekolah Luar Biasa se-Kabupaten Cirebon (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Yunisya, P., & Sopandi, A. A. (2020). Penyelenggaraan Pembelajaraan Penjas Adaptif Bagi Tunanetra di Rumah pada Masa Pandemi Covid-19 (SMK N 7 Padang). Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(1), 30-35.
Laporan Fasilias Dapodik. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat (2019). Daftar Satuan Pendidikan SLB Kabupaten/Kota Kab. Cirebon. Jawa Barat : LapFasDik
Nofiaturrahmah, Fifi. 2018. PROBLEMATIKA ANAK TUNARUNGU DAN CARA MENGATASINYA. Jurnal QUALITY. IAIN Kudus, Indonesia.
Solikhatun, Yanuar Umi. 2013. PENYESUAIAN SOSIAL PADA PENYANDANG TUNARUNGU DI SLB NEGERI SEMARANG. Educational Psychology Journal. Unnes.
Saputra, Hery. 2015. EFEKTIVITAS PELAKSANAAN OLAHRAGA GOALBALL TERHADAP PENINGKATAN KETRAMPILAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TUNANETRA SLB NEGERI SEMARANG. Skripsi. JURUSAN ILMU KEOLAHRAGAAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Megasari, A. P. 2016. Hubungan Penerimaan Diri dan Kebermaknaan Hidup Pada Remaja Tuna Daksa. Tugas Akhir Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Rachmayana, D. (2016). Menuju Anak Masa Depan yang Inklusif. Jakarta Timur: PT. LUXIMA METRO MEDIA.
Kustawan, D. (2016). Bimbingan dan Konseling bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta Timur: PT. LUXIMA METRO MEDIA.
Badriyah, Lailatul. 2020. GAMBARAN PSIKOLOGIS ANAK PENYANDANG TUNALARAS: TINJAUAN PADA ASPEK SOSIAL DAN EMOSI. Jurnal Hawa.
Febrianti, Romadhona. 2017. Hubungan anak retardasi mental dengan depresi orang tua. Skripsi. STIK Insan Cendikia Jombang
Linggi Andiri, - (2018) KOLABORASI PEMBELAJARAN ASSERTIVE TRAINING DAN AKTIVITAS FISIK DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU ASERTIF SISWA TUNARUNGU. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Suci, (2018) LINGKUNGAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENEMPUH PENDIDIKAN INKLUSI DI SMAN 6 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, PERPUSTAKAAN.
Herawati , Nenden Ineu. 2016. PENDIDIKAN INKLUSIF. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar
JASMANI, P. G. S. D. P. TINGKAT KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI.
Zulhayana, S., & Sitepu, D. R. (2021). PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA DARING (DALAM JARINGAN) DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 PADANG TUALANG. Jurnal Serunai Matematika, 13(1), 44-54.
Arif, M., & Sukriadi S. (2020). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di SLB C Provinsi DKI Jakarta Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education. 4(1).
Allafa, B. (2019). Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Se-Kabupaten Bantul. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Syafei Murry Dkk (2019) “SURVEY MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENAM KELAS IX SMP 2 KLARI” JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA. 7 (1), 86-98
Suryana Nana Dkk (2021) “Survei Motivasi Belajar Pendidikan Jasmanipada Siswa Sekolah Luar Biasadi Kabupaten Karawang” Jurnal Literasi Olahraga. 2 (2), 96-103
