Kecerdasan Intelektual Pada Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi
Abstract
The goal of this research was to establish a relationship between intellectual quotient, emotional quotient,accounting knowledge and to examine the moderating role of emotional quotient in the interaction of intellectual quotient. Convenience sampling may be used to choose anywhere from 10-60 samples. The regression analysis revealed that both intellectual quotient and emotional quotient positively impacted accounting knowledge; however, emotional quotient failed to buffer the effect of intellectual quotient.
References
Erawati, T., & Setyaningrum, L. (2021). Pengaruh Lama Usaha Dan Pemahaman Akuntansi. 9(1).
Hermawan, R., & Rochmawati. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Minat Belajar, Dan Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Pendidikan Akuntansi, 53(9), 1689–1699.
Hikmawati, E., Cahyono, D., Ak, M. S., Nastiti, A. S., & Se, M. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Perilaku Belajar, Dan Budaya Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Pemoderasi. 1–13.
Laksmi, R. A., & Sujana, I. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 21(2), 1373–1399.
Melasari, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasaran Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Di Universitas Islam Indragiri. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 10(1), 24–34. Https://Doi.Org/10.32520/Jak.V10i1.1645
Menne, F., Setiawan, A., & Nasriati, A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Universitas Bosowa Makassar. Jurnal Mirai Managemnt, 4(2), 122–136. Https://Journal.Stieamkop.Ac.Id/Index.Php/Mirai
Nugroho, P. I., & Cahyaningtyas, M. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Sosial, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 19(2), 194–209. Https://Doi.Org/10.33592/Pelita.Vol19.Iss2.121
Nuraini, F. (2017). Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi Dasar Dengan Motivasi Sebagai Variabel Moderating. Journal Of Accounting Science, 1(2), 93–118. Https://Doi.Org/10.21070/Jas.V1i2.892
Pratiwi, S. Y., Masyhad, & Rahman, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Emosional, Spiritual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Keuangan Mahasiswa Universitas Bhayangkara Surabaya. Uaj Ubhara Accounting Journal Volume, 1(2), 246–254.
Ratnasari, Sri Langgeng, Sari, W. N., Siregar, Y., Susanti, E. N., & Sutjahjo, G. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Keuangan Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Bhayangkara Surabaya Skripsi. Proceeding Of National Confrerence On Accounting & Finance, 4(2019), 440–448. Https://Doi.Org/10.20885/Ncaf.Vol4.Art55
Takharah, S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. 1–29.
Tria, K., & Saputra, W. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta). 1, 1–15.
Wardani, N. W. R., & Ratnadi, N. M. D. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Prilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. Akuntansi Universitas Udayana Vol.20.2., 20(2), 1133–1161.
