Pengembangan Media Match Snail Adventure Berbasis Permainan Edukasi Software Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD

  • Ary Kustiyani SD Negeri Pamongan 2 Guntur Demak
  • Muhammad Mutofifin SD Negeri Blerong 2 Guntur

Abstract

This study aims to develop an Interactive Match Snail Adventure learning media based on Macromedia Flash 8 Software Educational Game in 4th Grade Mathematics Subjects. The research method used is development research with research and data collection stages, initial product planning, product development, validation, revision, field trials, and product revisions. The results of this study indicate that the Interactive Match Snail Adventure learning media based on Macromedia Flash 8 Software Educational Learning in Mathematics for Grade 4 Elementary School is very feasible to be used in learning by teachers and students. Based on several stages of testing, the learning media is categorized as very feasible with a feasibility level of 90%. This research is expected to be a medium of learning in the subject matter of Waking Flat for 4th grade elementary school and can be useful for teachers, students, and advanced researchers.

References

Agus B.S, Wiyanto & Supartono. 2012. Pembelajaran IPA Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Berpikir Kritis Siswa SMP, Unnes Science Education Journal.

Elok Kristina Dewi. 2015. Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas X di SMA Negeri 22 Surabaya. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan.

Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Kemendikbud .2016. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. 2013. Permendikbud No.65 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Nuril K. & Woro S. 2013. Penerapan Pembelajaran Problem Based Instruction untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Kalor Kelas X SMA, Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika.

Noor, Juliansyah. 2015. Metodologi Penelitian, Skripsi, Tesis, Disertasi & Karya Ilmiah, Jakarta : Prenadamedia group.

Pricilla Anindyta, Suwarjo. 2014. Pengaruh Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Regulasi DiriSiswa Kelas V, Jurnal Prima Edukasia.

Putri Neta. 2018. Studi Komparatif Metode Guided Inquiry Learning dan Metode Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Indonesian Journal Of Economic Education.

Rahayu,dkk. 2016.Pengaruh Problem Based Learning terhadap Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Elastisitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia.

Rahayuni Galuh. 2016. Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Pada Pembelajaran IPA Terpadu dengan PBM dan STM. Jppi, Vol. 2, No. 2, Desember 2016,e-ISSN 2477-2038.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantiatif, R&D. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Sukardi. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara.

Published
2023-04-14
How to Cite
Kustiyani, A., & Mutofifin, M. (2023). Pengembangan Media Match Snail Adventure Berbasis Permainan Edukasi Software Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 565-580. https://doi.org/10.5281/zenodo.7826990