Peran Guru dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B di TK Bintang Cemerlang Palembang

Giah Sunarti; Dessi Andriani

doi:10.5281/zenodo.10115138

Giah Sunarti Universitas PGRI Palembang
Dessi Andriani Universitas PGRI Palembang

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10115138

Keywords: fine motoric skills, teacher’s role, kindergarten, stimulating

Abstract

This study aims to determine the teacher's role in stimulating the fine motor skills of group B children at Bintang Cemerlang Palembang Kindergarten. In this study, researchers used a qualitative descriptive research method. Collecting data in this study using observation, interviews, and documentation. In analyzing the data, researchers used the data analysis model of Miles and Huberman. The results of the study show that the teacher acts as a guide, facilitator and evaluator. Teachers provide facilities and infrastructure for learning, provide enthusiasm, a place for children to discuss and ask questions and teachers help children create a conducive learning environment.

References

Asmawi. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus. Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 30-47.

Aisyah, S. (2022). Upaya Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di Taman Kanak - Kanak Islam Al- Falah Kota Jambi.

Azwar, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting pada Murid Autis Kelas I di SLB Arnadya Makassar.

Agustina, S., & Nasirun, M., & Delrefin. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Barang Bekas.

Astri, L. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting pada Murid Autis Kelas I Di SLB Arnadya Makassar.

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.

Darmawan, A. (2019). Pedoman Praktis Tumbuh Kembang Anak (Usia 0 - 72 Bulan). PT Penerbit IPB Press. Bogor.

Darsudianti, M. (2022). Peningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Menggunakan Bahan Bekas Tutup Botol di Kelompok Bermain Islam Terpadu An - Nahl di Kelurahan Simpang IV Sipin Kota Jambi.

Deviani. (2022). Analisis Penggunaan Bahan Bekas (Bubur Koran) Untuk Menstimulasi Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B-2 TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh.

Evi, T. (2020). Manfaat Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling 2(1), 72-75.

Fitriya, A., & Nisfiyah, L. (2021). Peran Guru dalam Membangun Nilai - Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini di PAUD Kamboja 69 Sukowono Jember. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 151-169.

Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Caremedia Communication. Gresik.

Hidayah, A. (2020). Peran Guru dalam Menstimulasi Motorik Halus Anak Melalui Variasi Media Pembelajaran di RA Muslimat NU Masyithoh 01 Sokaraja Kulon Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas.

Hakim, S N., & Sopha, M., & Febriana, S. (2022). Peningkatan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun dengan Teknik Meremas. Ilmu Pendidikan Non Formal, 1957 - 1966.

Jayanti. (2021). Peran Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini Di PAUD Bentu Mandiri Desa Bentu Kecamatan Mandah.

Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktik. Kencana. Medan.

Latarima, A., & Jamin, N S., & Djuko, R., Rawanti, S., & Subistya, N. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus di Era New Normal Kelompok B Usia 5-6 Tahun di TK Berlian Bionteng 1 Kecamatan Balongitang Timur Kabupaten Bolang Mongondow Utara.

Maimunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran : Strategi KBM di Masa Pandemi Covid -19. 3 M Media Karya Serang. Serang.

Marsidi, S., & Lestari, W. (2022). Analisis Kepuasaaan Penerimaan Bantuan Dana Program Indonesia Pintar (PIP) di Sekolah Dasar Negeri 68 Desa Air Putih Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah.

Marzoan, L., & Ramzi, M., & Herpiana, R. (2022). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Poster pada Siswa Kelompok A di PAUD Nurul Ashong Betumping Desa Sokong Tahun Ajaran 2020/2021.

Mardiana, I E., & Ali, M., & Miranda, D. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak - Kanak Lembaga Kesejahteraan Ibu dan Anak II Pontianak.

Perdani, R R W., & Purnama, D M W., & Afifah, N., & Sari, A. L., & Fahrieza, S. (2021). Hubungan Stimulasi dengan Perkembangan Anak Usia 0-3 Tahun di Kelurahan Penengahan Raya Kecaamatan Kedaton Bandar Lampung. Jurnal Sari Pediatri.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.

Ringan. (2018). Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak pada Kelompok B Melalui Kegiatan Menggunting di Raudhatul Athfal Jamiatul Khair Kota Makasar.

Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran : Berorientasi Stamdar Proses Pendidikan. Kencana. Jakarta.

Sulaeman. (2022). Peran Guru PAI dalam Menerapkan Budaya Religius pada Peserta Didik di SMA Bosowa Bina Insani Bogor.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (S.T. Suryandari (ed.)). Alfabeta. Bandung.

Setia, R. (2019). Manajemen Kepala Sekolah dalam Pengembangan Penggunaan Media Pembelajaran. Ilmu - Ilmu Agama, 99 - 116.

Wahyningrum, M S., & Watini, S. (2022). Inovasi Model ATIK dalam Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5384 - 5396.

Wulan, S. (2018). Melatih Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. CV. Arya Duta. Depok.

Yuliani, S., & Aliyyah, R R., & Muhdiyati, I. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Pembelajaran Daring pada Pandemi Coivd -19. Ilmiah Kependidikan, 117-123.