ANALISIS KEMAMPUAN SPASIAL DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan spasial peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian yang digunakan yakni pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah tes, wawancara, dokumentasi. Instrumen pengumpuulan data yang digunakan adalah lembar tes terkait indikator kemampuan spasial, dan lembar wawancara yang dilakukan secara tak terstruktur. Untuk menguji keabsahan data dalam penelitian ini maka peneliti menggunakan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis Miles & Huberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis dapat dikatakan bahwa beberapa subjek mampu menyelesaikan indikator dalam penelitian ini seperti menyelesaikan masalah dengan membayangkan sebuah objek, mampu merotasi suatu bangun datar dan membayangkan perputaran bangun datar, serta mampu mengingat apa yang telah diajarkan terkait objek yang telah di manipulasi, menyelesaikan masalah terkait objek secara vertical dan horizontal walaupun posisi objek di manipulasi.
References
Arikunto Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (15th ed.). PT Rineka Cipta.
Arisetyawan Andika, I. F. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Eny Suryowati, N. A. (2022). Mengeksplor Penalaran Spasial Siswa dalam Menyelesaikan Soal Geometri Berdasarkan Gender. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1183
Fiantika, F. R., Kusmaharti, D., & Rusminati, S. H. (2022). Deskripsi Penalaran Spasial Mahasiswa Calon Guru Bergaya Belajar Visual. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 4(1), 29–36. https://doi.org/10.30598/jumadikavol4iss1year2022page29-36
Fitriyani, H., Yudianto, E., Maf’Ulah, S., Fiantika, F. R., & Hariastuti, R. M. (2020). Van Hiele’s Theory: Transforming and Gender Perspective of Student’s Geometrical Thinking. Journal of Physics: Conference Series, 1613(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012070
Hadi Prayitno, S., Ladyawati, E., & Rita Fiantika, F. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dengan Model Pembelajaran Jucama Ditinjau dari Gender. Wahana:Tridarma Perguruan Tinggi, 73(2). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/whn
Hasanah, U., & Kumoro, D. T. (2021). Kemampuan Spasial: Kajian pada Siswa Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 1(1), 27–34. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/68/19
Hidayat, K. N., & Fiantika, F. R. (2017). Analisis Proses Berfikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar. Analisis Proses Berpikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar, 1(1), 385. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/134
Kusnadi, D., Barumbun, M., & Fauzan, B. A. (2023). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Melalui Teori Belajar Van Hiele pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC, 7(2), 146–157. https://doi.org/10.36294/jmp.v7i2.3100
Pujiastuti Heni, L. S. P. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Bangun Ruang. 8(1), 65–74.
Rita Fiantika, F., ketut Budayasa, I., Lukito, A., & Nusantara PGRI Kediri, U. (2017). Komponen Penting Representasi Internal pada Berpikir Spasial. 03(76).
Rita Fiantika, F., Wasil, M., & Jumiyati, S. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF (1st ed.). PT. Global Eksekutif Teknologi. www.globaleksekutifteknologi.co.id
Sari Nst, H. M., Syahputra, E., & Mulyono, M. (2023). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Literasi, Spasial dan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Kelas VIII di Medan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 820–830. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2234
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian (26th ed.). Alfabeta.
Susanto, Dita Ayu Shofilah, Abi Suwito, Sunardi, L. A. M. (2021). Profil Kemampuan Spasial Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Spasial Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey. Kadikma, 12(2), 86–94.
Sutriyani Wulan, W. A. (2021). Konsep Dasar Matematika (Adi Purwo Wibowo, Ed.; 1st ed.). UNISNU Press.
