MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE EKSPERIMEN
Abstract
The aim of this research is to describe improving science process skills in children using experimental methods. PAUD Naratas Rawamerta Karawang was the location for this research. The 11 Naratas PAUD group A children were used as research subjects. This study uses classroom action research with the Kemmis and McTaggart model, which includes action, planning, reflection, and observation. Observation, interviews, and documentation are the data collection methods used in this research. The results of the research show that experimental techniques can improve the science process skills of group A children at PAUD Naratas Rawamerta. This is proven by the data obtained during pre-action, the percentage reached 30.16%, then increased by 25.11% in cycle I to 55.27% and increased again by 27.73% in cycle II to 83%. These data show that experimental techniques can improve science process skills.
References
Amalia, K., Saparahayuningsih, S., & Supapti, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sains Mengenal Benda Cair Melalui Metode Eksperimen. Jurnal Imliah Potensia, 3(2), 1-10.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Ayu, S. M., Dewi, A., & Fatmawati, R. (2022). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini di RA Al-Amanah Bandar Lampung. SINAPMASAGI, 2, 8-20.
Kusnul Katimah, D. S. (2022). Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-5 Melalui Media Menjepit Angka Pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Journal of Early Childhood Education, 5(3), 132-143.
Mahabatillah, K. (2021). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Pembelajaran Eksperimen. Journal Riset Pendidikam Guru PAUD, 1(2), 118-123.
Nirwana, & Maryani, R. (2020). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini. ALGAZALI, 2(2), 151-159.
Purwaningsih, A. D. (2023). Pemanfaatan Permainan Kartu Kata Dalam Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Di TKIT MTA Karawang. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1), 1-6.
Putri, S. U. (2019). Pembelajaran Sains Untuk Anak usia Dini. Sumedang: UPI Sumedang Press.
R, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Sains Melalui Kegiatan Eksperimen Anak Usia Dini di TK Mawar. Didaktita: Jurnal Kependidikan, 11(4), 217-224.
Samatowa, U. (2018). Metodologi Pembelajaran Sains Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Kota Tangerang: Tiara Smart.
Sari, M. L. (2021). Implementasi Metode Eksperimen Untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Dan Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 89-96.
Septiyaningsih. (2016). Studi Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Anak TK Kelompok B di Gugus II Kecamatan Kretek, Bantul. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(5), 451-458.