Analisis Penggunaan Media Youtube Pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fabel Siswa Kelas VII SMPN 2 Pebayuran

  • Jaelani Jaelani Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Sinta Rosalina Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Slamet Triyadi Universitas Singaperbangsa Karawang

Abstract

Study The use of YouTube media in fable learning aims to make it easier for students during the learning process. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques in this research are observation, documentation and interview techniques. Qualitative data analysis techniques consist of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that the use of YouTube media as a teaching medium creates conditions and atmosphere in the learning process that are more interesting, less monotonous, and foster enthusiasm so that students do not feel bored during learning. The effectiveness of the successful use of YouTube media is proven by the students' writing which the researcher analyzes is structurally appropriate. These findings prove that YouTube is worthy of being applied in learning fable texts.

References

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Depok : PT. Rajagrafindo Persada.

Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246.

CHINDI, P. A. A. (2023). PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI FABEL UNTUK MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69-84.

Hartati, D., & Karim, A. A. (2023). Identitas Kuliner Nusantara dalam Kumpulan Puisi Aku Lihat Bali Karya Mas Triadnyani. Jentera: Jurnal Kajian Sastra, 12(1), 24-36.

Helmi, T. D. (2022). Struktur dan Kaidah Kebahasaan Kumpulan Cerita Fabel dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VII. J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture, 2(1), 70-79.

Hidayatullah, M. S., & Rakhmawati, L. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis flip book maker pada mata pelajaran elektronika dasar di SMK Negeri 1 Sampang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 83-88.

Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).

Irmayanti, P. A. (2018). Pengaruh Metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Memahami Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP NEGERI Megang Sakti. Palembang: Universitas Sriwijaya.

Jatmika, H. M. (2005). Pemanfaatan media visual dalam menunjang pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal pendidikan jasmani indonesia, 3(1).

Karim, A. A., & Faridah, S. (2022, May). Transformasi Cerita Rakyat Ronggeng Rawagede Ke Dalam Siniar Misteri Dibalik Ronggeng Karawang. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.

Karim, A. A., Firdaus, M. Y., Dewi, R. K., Yuliani, Y., & Hartati, D. (2021). Pemanfaatan Metode Impresif Terhadap Proses Pengembangan Karakter Siswa. SeBaSa, 4(2), 152-166.

Karim, A. A., & Hartati, D. (2022). Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter. KOLASE, 1(2), 56-68.

Karim, A. A., Mujtaba, S., & Hartati, D. (2023). Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Karawang Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Di SMP Al Muhajirin Tegalwaru. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 47-58.

Karim, A. A., & Wardani, A. I. (2022). Pemanfaatan Teks Drama Sebagai Penanaman Karakter Pada Kelas Hybrid. In Seminar Nasional (pp. 242-250).

Komalasari, R. (2020). Manfaat teknologi informasi dan komunikasi di masa pandemi covid 19. Tematik, 7(1), 38-50.

Ma’usarah, S. (2020). Penggunaan Media Youtube pada Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII MTs Negeri 13 Jakarta Tahun Pelajaran 2019/2020 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Miftah, M. (2014). Pemanfaatan media pembelajaran untuk peningkatan kualitas belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 1-12.

Mumtahanah, N. (2014). Penggunaan media visual dalam pembelajaran PAI. Jurnal Studi Keislaman, 4(1), 91-104.

Munawaroh, S., Karim, A. A., & Setiawan, H. (2022). Senyapan dan Selip Lidah dalam Acara Debat Calon Bupati dan Wakil Bupati Kabupaten Karawang 2020. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2306-2315.

Pratiwi, W. D., & Karim, A. A. (2022). Retorika Pembawa Acara X Factor Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 8(2), 953-971.

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ramadhania, A. D., Karim, A. A., Wardani, A. I., Ismawati, I., & Zackyan, B. C. (2022). Revitalisasi Sasakala Kaliwedi ke dalam Komik sebagai Upaya Konservasi Cerita Rakyat Karawang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3638-3651.

Rediansyah, I. (2020). Manfaat Penggunaan Media Youtube Terhadap Perkembangan Anak Sekolah Dasar Di Asrama SPN Cisarua Bandung Barat. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 315-319.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Deepublish.

Setiadi, E. F., Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube sebagai sumber belajar generasi milenial. Journal of Civic Education, 2(3), 313-323.

Suryadi, S. (2015). Peranan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran dan perkembangan dunia pendidikan. Informatika, 3(3), 133-143.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114.

Umarella, S. (2018). Urgensi media dalam proses pembelajaran. Jurnal Al-iltizam, 3(2), 234-241.

Wahyuningsih, S. P., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). Analisis Manfaat Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Online Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1), 1-7.

Yanti, E. (2020). Analisis Hasil Menulis Cerita Fabel Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Pesantren Guppi Samat. Makassar: Universitas Muhamadiyah Makasar.

Yunita, I. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Animasi Melalui Pembelajaran Daring Dengan Menceritakan Kembali Isi Fabel Siswa Kelas VII A SMP Unismuh Makassar. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Published
2024-05-12
How to Cite
Jaelani, J., Rosalina, S., & Triyadi, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Youtube Pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fabel Siswa Kelas VII SMPN 2 Pebayuran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 308-320. https://doi.org/10.5281/zenodo.11178548

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>