The Potential of Plants in the FMIPA UNM Environment as a Learning Resource for the Plant Morphology Subject
Abstract
This research aims to identify plants found in the FMIPA environment that have the potential as learning resources in plant morphology courses. This research is exploratory research through shipping activities with data analysis using descriptive analysis. Identification of the plants found was carried out using the image comparison method followed by the species recognition process to examine the morphology of the plants as characteristics of the plants found. The samples taken are representatives of one type of plant from several similar or similar plant types, to study their morphology. The results of this research found several plant species, namely Bougenfilia spectabilis, Capsicum annum L. var. Sinensis, Ananas sagenaria, Aglaonema sp, Amaranthus spinosus, Polialthia longifolia, Plumeria rubra, Citrus aurantifolia, Araucaria heterophylla, Bambusa vulgaris, Ixora coccinea, Echinodius palaefolius, Mangifera indica, Dracaena reflexa var.salicifolia, and Terminalia catappa to be used as a resource for studying plant morphology subjects. The plant morphology observed included the morphology of the roots, stems, leaves, flowers and fruit of the plant samples obtained.
References
Agustina, A., Junaidi, I. A & Fakhrudin, A. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbasis Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi IPA Kelas IV MIN 3 Lahat. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6) : 9384-9387.
Alamsyah, M. R. N., Pamungkas, S. J., Meganingrum, A. R & Nur’afifah, L.S. (2020). Studi Anthophyta di Kota Magelang sebagai Sumber Pembelajaran Saintifik pada Perkuliahan Biosistematika Tumbuhan. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5 (2) : 160-175.
Aroyandini, E. N., Lestari, Y. P & Karima, F. N. (2020). Keanekeragaman Jamur di Agrowisata Jejamuran sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Potensi Lokal. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2) : 145-159.
Azis, Khalisa., Wiharto, M & Saenab, S. (2018). Ensiklopedia Digital Tumbuhan Tingkat Tinggi Dengan Fitur QR Code Sebagai Sumber Belajar Dunia Tumbuhan. Jurnal Biology Teaching and Learning, 1(2) : 109-120.
Bria, F. A. M., Leba, M. A. U & Tangi, H. C. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Menggunakan LKPD Berbasis Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2) : 353-358.
GH, Muliana. (2022). Tentang Aglaonema. CV Jejak, Jawa Barat.
GH, M., & Pratiwi, A. (2023). Analysis of the Needs of Teaching Materials in Plant Anatomy Courses. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(10), 740-745. https://doi.org/10.5281/zenodo.7991235
GH, M., & Arsal, A. F. (2022). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Ekologi Tumbuhan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23), 434-441. https://doi.org/10.5281/zenodo.7417545
GH, Muliana dkk. (2023). Rempah & Herbal di Pekarangan Rumah. PT Get Press Indonesia, Padang.
Indriyani, S., Shalehah, S & Ilmiah, N. (2022). Pemanfaatan Jenis-Jenis Tumbuhan Obat pada Masyarakat Kalimantan Selatan sebagai Sumber Belajar. Konstruktivisme, 14(2) : 162-170.
Irwandi & Fajeriadi, H. (2019). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2) : 66-73.
Ismiati, I. (2020). Pembelajaran Biologi SMA Abad ke-21 Berbasis Potensi Lokal: Review Potensi di Kabupaten Nunukan-Kalimantan Utara. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 4(2), 234-247. doi:https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.21
Jayanti, U. N. A. D., Susilo, H & Suarsini, E. (2017). Analisis Kebutuhan Bentuk Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Potensi Lokal untuk Kelas X SMA di Provinsi Lampung. Pros. Seminar Pend. IPA Pascasarjana UM, (2) : 591-599.
Kahar, A. P & Fadhilah, R. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Sma Berbasis Potensi Lokal, Literasi Lingkungan Dan Sikap Konservasi. Jurnal Pedagogi Hayati, 2(2) : 21-32.
Limbong, M., Firmansyah, F., Fahmi, F., & Khairiah, R. (2022). Sumber Belajar Berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. DECODE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, (1),27-35. DOI: http://dx.doi.org/10.51454/decode.v2i1.27
Muwaffaqoh, Desy. (2018). Pengembangan Atlas Struktur Morfologi Dan Anatomi Daun Tumbuhan Pesisir Sebagai Sumber Belajar Biologi. BioEdu : Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2) : 330-337.
Nariswari, N. P., Hidayat, S., & Hariz, A.R. (2022). Pengembangan E-Flipbook Materi Perubahan Lingkungan berbasis Literasi Lingkungan sebagai Sumber Belajar Biologi pada Siswa SMA/MA. National Conference Of Islamic Natural Science, 2(1) : 81-94.
Nurlaeliana., Satriani & Rezki. (2022). Analisis Potensi Tumbuhan Lokal Sebagai Sumber Belajar Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan. Jurnal Holan, 2(1) : 72-76.
Nurmalasari, P., Andyhapsari, D & Marizka, S. P. (2020). Keanekaragaman Jenis Bunga di Bantul sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Potensi Lokal. Jurnal Bioeducation, 7(2) : 56-65.
Ocatarina, N., Atvinola, R., Novel, P & Riastuti, R. D. (2022). Inventarisasi Bentuk Helaian Daun pada Tumbuhan di Taman Olahraga Silampari Lubuklinggau. BJBE Borneo Journal of Biology Education, 4(1) : 57-75.
Putri, N. H., Raksun, A & Mertha, I.G. (2018). Identifikasi Tumbuhan Paku Sejati (Filicopytha) di Kawasan Hutan Wisata Aik Nyet sebagai Sumber Belajar Biologi. Jurnal Biologi Tropis, 18(1) : 104-108.
Repita, Ratih & Vauzia. (2021). Morphological Characteristics of Ketapang (Terminalia cattapaL.) Leaves at the Location of the Andalas University Forest and Indarung Highway Padang city. Prosiding SEMNAS BIO 2021 Universitas Negeri Padang: Inovasi Riset Biologi dalam Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Lokal. ISSN : 2809-8447.
Rizqita, A. N., Fitrianti, A. H., & Supriyatna, A. (2023). Identifikasi Famili Anacardiaceae Di Kawasan Pemukiman Cisitu, Cileunyi, Jawa Barat. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Tanaman (JURRIT), 2(1) : 88-94. https://doi.org/10.55606/jurrit.v2i1.1440
Siska., Marwiyah., Santi., Hasdar & Aditiyanto, M. (2019). Karakter Morfologi dan Tipe Stele Tumbuhan Paku Teresterial di Hutan Lindung Juwata Kerikil Kota Tarakan sebagai Sumber Belajar Biologi. Biopedagogia, 1(2) : 79-86.
Slamet, A., Andarias, S. H., Ardiyati, D. P. I., B, Yenni & Inang, W. D. F. (2020). Potensi Tumbuhan Lokal di Pulau Buton Sebagai Sumber Belajar Biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1) : 33-40.
Syukur, A., Idrus, A. A., Mahrus., Ramdhani, T. S., & Susanti, Y. (2022). Sosialisasi Nilai Ekowisata Mangrove Sebagai Sumber Belajar IPA pada Guru dan Siswa MTs NW Telaga Bagik Desa Ketapang Raya Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(4) : 407-412.
Tyera, L., Megawati, M & Rusli, M. (2022). Penerapan Keterampilan Proses Dasar Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1) : 112-123.
Zufahmi., Dewi, E & Zuraida. (2019). Hubungan Kekerabatan Tumbuhan Famili Cucurbitaceae Berdasarkan Karakter Morfologi di Kabupaten Pidie sebagai Sumber Belajar Botani Tumbuhan Tinggi. JAR, 2(1) : 7-14.
