Pengaruh Direct Interction Model Terhadap Kemampuan Teknik Dasar Passing Bawah Dan Passing Atas Dalam Permainan Bola Volly Terhadap Sikap Kerja Sama Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Karawang Barat
Abstract
Model Interaksi Langsung adalah metode pembelajaran yang berfokus pada interaksi langsung antara guru dan siswa, dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa melalui pengalaman praktik atau demonstrasi. Dalam konteks bola voli, Model Interaksi Langsung dapat digunakan untuk mengajarkan teknik dasar seperti passing bawah dan passing atas. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model interaksi langsung terhadap kemampuan teknik dasar passing bawah dan passing atas dalam permainan bola voli terhadap sikap kerja sama siswa kelas X SMK Negeri 3 Karawang Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, melalui 3 tahap uji yakni uji normalitas, uji homogenitas serta uji paired saimpel. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model interaksi langsung, dan kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional tanpa model interaksi langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan protest kemampuan teknik dasar passing bawah dan passing atas serta angket sikap kerja sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas X SMK Negeri 3 Karawang Barat yang telah mendapatkan pembelajaran dengan model interaksi langsung mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan teknik dasar passing bawah dan passing atas dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, terdapat juga peningkatan sikap kerja sama pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model interaksi langsung. Dengan demikian, model interaksi langsung memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan teknik dasar passing bawah dan passing atas dalam permainan bola voli serta sikap kerja sama siswa. Oleh karena itu, disarankan agar model interaksi langsung dapat diterapkan dalam pembelajaran bola voli di sekolah-sekolah guna meningkatkan kemampuan teknik dasar dan sikap kerja sama siswa.
References
Anang Setiawan, dkk. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 5 (2) (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI.
Adinda Artamevia Y, Febi Kurniawan, Ega Rahayu. Universitas Singaperbangsa Karawang. Pengaruh Model Direct Instruction Terhadap Keterampilan Bermain Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli Siswa Sekolah Menengah Atas. (2022)
Cucu Hidayat, Dicky Tri Juniar (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani.
Gustiana, Hary, (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA VOLI.
Moch Ilham Sidik NH, Hendri Winata2 (2016). Improving student learning outcomes through application of direct instruction learning model.
Setiawan, A., Yudiana, Y., & Rahmat, A. (2018). Pengaruh Pembelajaran Bola Tangan Terhadap Perilaku Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga.
Sidik NH., M. I., & Winata, H. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.
Sugiyono. (2014). Metode Pembelajaran Kualitatif dan Kuantitatif. Alfabeta.
