Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi “Animaker” Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smpn 1 Rawamerta

  • Rina Amelia Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Slamet Triyadi Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Uah Maspuroh Universitas Singaperbangsa Karawang

Abstract

This research is motivated by the facts that occur in the field, namely the lack of students' understanding in writing drama texts. In addition, there are still many teachers who use conventional learning models, namely lectures without involving students. Thus, researchers want to compare the application of learning media based on Animaker and conventional learning models, namely lectures. This study used a quasi-experimental method with non-equivalent pre-test post-test control group design. The population in this study was class VIII SMPN 1 Rawamerta with purposive sampling and two classes were selected, namely class VIII-J (N=40) as the experimental class using animated media based on the Animaker application and class VIII-F (N=40) as the experimental class. the control class uses the lecture learning model. Based on the results of data processing using SPSS 16 Software for Windows, it can be concluded that animation media based on the Animaker application is better than the lecture learning model and there are significant differences in results. It was obtained that the average pretest scores of the two classes were relatively the same before being given treatment, namely 71.5 for the experimental class and 65.9 for the control class. Then the value of the posttest experimental class is worth 83.55 and the control class is worth 72.32. Furthermore, the N-Gain value for the experimental class is 58.06% and the control class is 22.94%. This means that there are significant differences between the experimental class and the control class.

References

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19

Andriani, Y. (2018). Hubungan Penguasaan Struktur Teks Drama Dengan Kemampuan Menulis Teks Drama Oleh Siswa Kelas XI SMA Gajah Mada Medan Tahun Pembelajaran 2017-2018 (Doctoral dissertation).

Ardhian, MI, & Yuhdi, A. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KELAS VII SMP TAHFIZH QUR'AN AMANAH 1 HELVETIA. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 3 (2), 196-205.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dalman. (2016). Keterampilan menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Fatria, F. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasan Dan Sastra, 2(1), 138-144.

Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan (kualitatif, kuantitatif dan mixed method) . Hidayatul Quran.

Heryanto, MF, Yulistio, D., & Noermanzah, N. (2022). Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 5 (2), 312-321.

Huda, N., Marzal, J., Frianto, A., Romundza, F., & Fitroh, W. (2021, Desember). Pembuatan Video Pembelajaran Animasi Mengunakan Animaker Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Teknologi Pada Guru SMP. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 2, hlm. SNPPM2021P-218).

Jumrodah, J., Nurharyani, D., & Sardimi, S. (2015). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar konsep sistem pusaran darah manusia siswa kelas viii Mts Raudhatul Jannah Palangkaraya. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika , 3 (2), 125-140.

Kartika, I. (2012). Keefektifan Penggunaan Media Film Indie (Independent) Terhadap Keterampilan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Wonosari, Gunungkidul. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Kosasih. (2017). Buku Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTS. Balitbang : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.

Kosasih, E. (2017). Jenis-jenis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah-langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya.

Kridalaksana, H. (2011). Kamus linguistik [Linguistic dictionary]. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pres.

Novrianti, W. (2019). Kemampuan Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Drama Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 01 Kubu Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).

Nurhadi, A. A. (2016). Peningkatan keterampilan menulis naskah drama dengan media pembelajaran video stop motion untuk siswa kelas VIII A SMP N 1 Semanu. Pend. Bahasa Dan Sastra Indonesia-S1, 5(6).

Rahayu, S. P. (2007). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas XI Ia SMA Muhammadiyah 1 Semarang. Universitas Negeri Semarang.

Sani, HI (2021). Penggunaan Media Video Animasi Nussa Dan Rara Dalam Pembelajaran Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII B Mts Islamiyah Ciputat Tahun Pelajaran 2020/2021 (Skripsi Sarjana, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Sari, VP (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animaker dalam Pembelajaran Daring Sebagai Sumber Belajar pada Teks Iklan, Slogan, Atau Poster pada Siswa SMP Kelas VIII.

Sugiyono, D. (2016). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Sumaryanto. 2019. Karya Sastra Bentuk Drama. Semarang: Mutiara Angkasa.

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2. Jejak Publisher.

Susanti, VD, & Damayanti, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Materi Garis Dan Sudut Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMPN 1 Geger Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 3 (3), 331-341.

Syaiful Bahri Djamarah, A. Z. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Tarigan, Henry Guntur. (2013). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Yogananta, D. D. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Teks Drama untuk SMP Kelas VIII dengan MTGT (Metode Teams Games Tournament) Berbasis Software Adobe Flash. Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 5(8).

Published
2023-12-30
How to Cite
Amelia, R., Triyadi, S., & Maspuroh, U. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi “Animaker” Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smpn 1 Rawamerta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 656-664. Retrieved from https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/7686

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>