Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Video Blog Dalam Pembelajaran Menulis Resensi Buku Fiksi Pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Klari
Abstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan model project based learning berbantuan media video blog dalam pembelajaran menulis resensi buku fiksi pada siswa kelas XI di SMAN 1 Klari. Selain itu, penelitian ini juga ingin membuktikan adakah perbedaan signifikan kemampuan menulis resensi buku fiksi siswa yang menerapkan model project based learning dengan berbantuan media video blog dan siswa yang tidak menerapkan model tersebut. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, yakni quasi experiment. Dalam penelitian metode quasi experiment yang dilakukan menggunakan desain Pretest and Posttest Nonequivalent Control Group Design. Kelas eksperimen dan kontrol sampel dipisahkan oleh desain ini. Meskipun kelompok eksperimen dan kontrol tidak dipilih secara acak. Berdasarkan deskripsi dan pembahasan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan penelitian terhadap penerapan model Project Based Learning berbantuan media video blog dalam pembelajaran menulis resensi buku fiksi pada kelas XI SMAN 1 Klari dapat diterapkan dan terbukti mampu membuat kemampuan menulis para siswa menjadi meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil nilai Pre-test dan Post-tes yang memiliki perbedaan signifikan pada kelas eksperimen dan kontrol. Kelas kontrol memiliki rata-rata nilai awal sebesar 55,61 dan nilai akhir sebesar 79,00. Sementara itu, untuk kelas ekperimen memiliki nilai rata-rata awal sebesar 55,69 setelah menerapkan model project based learning dengan berbantun media video blog meningkat dengan rata-rata nilai akhir sebesar 83, 69.
References
Choirul Amri, & Dimas Kurniawan. (2023). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202–214. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.980
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. PT Raja Grafindo Persada.
Fathurrohman, M. (2015). Model Pembelajaran Inovatif. AR- RUZZ MEDIA.
Khairunisa, & Karunia, I. (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Kurikulum 2013. Prosiding Samasta, 1–6.
Khotimah, H., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis Kesulitan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 2 Panjer. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 491–500. https://core.ac.uk/download/pdf/289793331.pdf
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. ALFABETA, cv.
Tarigan. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas, dan Research and Development. Bumi aksara.
