Pengaruh Globalisasi Terhadap Perilaku Siswa Dalam Memahami Dan Menerapkan Nilai Pancasila Pada Kehidupan Sehari-Hari (Studi Kasus : Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 27 Medan)

  • Frandika Situmorang Universitas Negeri Medan
  • Parlaungan Gabriel Siahaan Universitas Negeri Medan
  • Novridah Reanti Purba Universitas Negeri Medan
  • Windi Octaviani Universitas Negeri Medan
  • Febryanti Angkat Universitas Negeri Medan
  • Feryanto Nababan Universitas Negeri Medan
  • Christina Manurung Universitas Negeri Medan
Keywords: Globalization,, Pancasila Values,, Students

Abstract

This research was studied to evaluate the influence of globalization which has an impact on student behavior in their understanding and application of Pancasila values in their daily lives. Through an empirical study involving 26 students from various backgrounds with a case study location at SMP Negeri 27 Medan, this research seeks significant empirical evidence about how globalization factors such as social media, culture and information technology influence how to understand and apply values. Pancasila values in everyday context. A descriptive approach is used for qualitative analysis in this research, the source of research data can be a questionnaire, namely a questionnaire where information can be obtained from direct research in the field. The findings of this research have a significant and relevant impact and it is hoped that these results will have an impact on in-depth insight into the role of globalization in helping to formulate more effective educational strategies for students' understanding of Pancasila values

References

Amalia, G., & Dewi, D. A. (2022). Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar di Tengah Pengaruh Negatif Globalisasi. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1), 120–127. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3488

Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 440. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1076

Astari, A. (2017). Menjaga Eksistensi Pancasila dan Penerapannya Bagi Masyarakat di Era Globalisasi. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1), 1–14.

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Darmawan, A. I., & Setyaningrum, N. (2021). Perilaku Sosial Remaja Dalam Perspektif Tokoh Masyarakat. Journal of Chemical Information and Modeling, 4(1), 157–164.

Halawa, N., & Lase, F. (2022). Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235–243. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.32

Hidayat, A. S. N., & Dewi, D. A. (2021). Meningkatkan Kesadaran Generasi Muda Terhadap Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Era Globalisasi. Journal of Education, Psychology, and Counseling, 3(Nomer 1), 50–57.

Idrus, M., & Pd, M. (2022). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi Penerbit Cv. Eureka Media Aksara. 245.

Irmania, E., Trisiana, A., & Salsabila, C. (2021). Upaya mengatasi pengaruh negatif budaya asing terhadap generasi muda di Indonesia. Universitas Slamet Riyadi Surakarta, 23(1), 148–160. http://journals.usm.ac.id/index.php/jdsb

Kurniawati, K., Santoso, S., & Utomo, S. (2021). the Effect of Snowball Throwing and Problem Based Learning Models on Students’ Social Science Learning Motivation At Grade Iv Sunan Ampel Demak Cluster. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(4), 1102. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i4.8361

Muslim. (2020). Social Pedagogy : Journal of Social Science Education Peran Pendidikan IPS Dalam Pembentukan Perilaku Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Era Abad 21. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 1(2).

Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585

Nurlaeli, & Syarifuddin, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Islam Palembang. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 4(2), 102–108. https://doi.org/10.30599/jemari.v4i2.1662

Setyadi, R., & Ruslan, A. (2021). Globalisasi: Tantangan Dan Upaya Merawat Identitas Nasional. Rangkiang : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 73–78. https://doi.org/10.22202/JR.2020.V1i2.3929

Sukartha, I Nengah, I Nyoman Suparwa, I Putrayasa, I. W. T. (2016). Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi.

Sulaiman, A. (2015). Pancasila dan kewarganegaraan. In Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Vol. 7, Issue 9).

Syaumi, I. K., & Dewi, D. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1957–1963. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2887

Published
2024-05-12
How to Cite
Situmorang, F., Siahaan, P., Purba, N., Octaviani, W., Angkat, F., Nababan, F., & Manurung, C. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Perilaku Siswa Dalam Memahami Dan Menerapkan Nilai Pancasila Pada Kehidupan Sehari-Hari (Studi Kasus : Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 27 Medan). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 170-182. https://doi.org/10.5281/zenodo.11174790