Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas XI SMAN 1 Pedes Tahun Ajaran 2023/2024

  • Kezia Christabel Amelia Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Cut Nuraini Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Ferina Meliasanti Universitas Singaperbangsa Karawang
Keywords: Think Talk Write,, Explanation text, , Writing

Abstract

This aims of this research to explain the diference learning result of the ability of writing explanation text with Think Talk Write learning model in XI senior high school of SMAN 1 Pedes Karawang, in academic year 2023/2024. This research is using quantitative experimental methods. The expected goal of this research is to determine the effect of implementing the think talk write learning model in writing explanatory texts which is applied in class XI of SMAN 1 Pedes in the 2023/2024 academic year. The sampling technique in this research used a non-random sampling technique. The population in this study was all students in class XI for the 2023/2024 academic year. However, the samples used were classes XI MIPA 5 and XI MIPA 6. Based on the results of the hypothesis test carried out, it is known that the Sig. (2-tailed) obtained is 0.030. So it can be concluded that the application of the think talk write learning model applied to the experimental class is more effective when compared to the conventional learning model applied to the control class.

References

‘Aini, Kurratul dan Indah Wigati. 2021. Keterampilan Menulis dan Penalaran.Palembang: UIN Raden Fatah Palembang.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.

Asyafah, Abas. 2019. Tarbawy: “Menimbang Model Pembelajaran”. Vol.6 No.1 hal. 19-32.

Darmawati, Uti. 2018. Eksplanasi. Surakarta: PT Aksana Sinergi Mulia.

Djatmika dan Rachmad Isnanto. 2018. Menulis Teks Eksposisi dalam Bahasa Inggris. Jakarta: Pakar Raya Anggota IKAPI.

Hake, R. 1999. Analizing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association’s Devision D, Measurement and Research Methodology.

Hamalik, O. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Harahap, Masraya Fitriani. 2013.”Analisis Kesalahan Tulisan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Plus Negeri 7 Bengkulu Tahun Pelajaran 2012/2013”. Bengkulu: Tesis Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu.

Hariati. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran TTW (Think Talk Write) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Alla Kabupaten Enrekang”. Thesis Universitas Negeri Makassar.

Khusna, Azizatul; Joko Sulianto, dan Ari Widyaningrum. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantu Media CD Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Terhadap hasil Belajar Siswa”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. Vol.10 No.2 hal.136-148.

Kosasih, E. 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta: KEMENDIKBUD.

Modi, Linda Sastrani.2019.”Modul Pembelajaran Keterampilan Menulis dan Implementasinya dalam Kurikulum 2013”. Academia: Modul Pembelajaran Keterampilan Menulis dan Implementasinya dalam Kurikulum 2013.

Normawati. 2017. “Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sentani Kabupaten Jayapura”. Jurnal: Kibas Cendrawasih Vol.14 No.2 Hal.221-236.

Nurgiyanto, Burhan. 2009. Penilaian Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Octavia, Shilphy A. 2020. Model-model Pembelajaran. Sleman: Deepublish Publisher.

Parwati. 2020. Pembelajaran Kooperatif Model Permainan dalam Pembelajaran IPS SMP. Indramayu: Penerbit Adab.

Rakima, Hartini; Wulandari dan Selvi. 2022. “Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Bimbingan Belajar dari Rumah dengan Menggunakan Media Gambar di Kelompok B TK Lolena Kecamatan Oba Tengah Kota Tidore”. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud: Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.4 No.1 Hal.37-44.

Ramadani, Nuraisna;Hajrah dan Sakinah Fitri. 2023. ”Keterampilan Mentransliterasi Teks Lontarak Melalui Model Pembelajaran Gallery Walk Siswa Sekolah Menengah Atas”. SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities, Vol.3 No.1.

Roymon, Dhiki. 2021.”Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Mind Map Pada Siswa Kelas V”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol.4 No.9, 362-370.

Sarono. 2015. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Menggunakan Teknik Peer Review Kelas X MIPA 1 SMAN 2 Magelang”. Jurnal: Transformatika, Vol.11 No.1 Hal.65-85.

Setiyaningsih, Ika. 2019. Mengenal Jenis-jenis Teks.Yogyakarta:PT Penerbit Intan Pariwara.

Siregar, Rabiatul Adawiyah dan Erna Mahrani. 2022. Keterampilan Menulis. Penerbit Yayasan Cendekia Muslim.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Syarif, Elina;Zulkarnaini dan Sumarno. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Tarigan, Henry Guntur. 2021. Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

Toto, Dadi, dkk. 2015. Pedoman Penulisan Skripsi. Sleman: Pernerbit Deepublish.

Yusnita, Ria. 2020. Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi Bahasa Indonesia Kelas XI. Jakarta: KEMENDIKBUD.

Published
2024-05-12
How to Cite
Amelia, K., Nuraini, C., & Meliasanti, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas XI SMAN 1 Pedes Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 353-361. https://doi.org/10.5281/zenodo.11178753

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>