Penerapan Metode Quantum Learning Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui metode Quantum Learning pada siswa kelas V SD kristen 3 Bangunan Wuwuk. Penelitian menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini siswa kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk yang berjumlah 16 orang siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 6 perempuan. Data tentang kegiatan pembelajaran di kelas diperoleh dari pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran, dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan tes dan lembar observasi. Data yang diperoleh diolah dan menggunakan teknik analisis dengan kriteria ketuntasan belajar yang telah ditentukan. Analisis data guna mengetahui hasil belajar siswa, apakah telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar atau tidak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menerapkan metode quantum learning dalam pembelajaran IPA diperoleh hasil capaian pada siklus I 62,5 % dan capaian pada siklus II 78,4%. Berdasarkan hasil analisis data capaian pada siklus I dan II ternyata mengalami peningkatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa menerapkan metode Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk.
References
Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar
peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2,
No. 1, pp. 586-595)
Eggen dan Kauchak yang dikutip oleh Sunaryo {2001:1 ). Peningkatan intelegensi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran fungsi logaritma menggunakan model quantum learning. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 70-81.
Fakultas Bahasa dan seni. 2003. Pedoman penulisan Skripsi Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia . Semarang: Univerditas Negeri Semarang.
Firmansyah, 2015 (2015). Pengaruh Tingkat Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Era New Normal (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN).
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15-24.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276.
Juwita, M. (2014). Penerapan model pembelajaran quantum learning di lembaga pendidikan anak usia dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 40-51.
Sumanji (1998:35). Increasing Activities and Science Learning Outcomes on Environmental Pollution Materials Through Contextual Teaching and Learning (CTL) Approaches for Class VII-A Students of MTsN 2 Aceh Barat Academic Year 2021/2022. LUMBUNG AKSARA, 1(2), 11-23.
Taaweran, S. S., Rorimpandey, W. H., & Masinambow, D. A. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. EDU PRIMARY JOURNAL, 5(1), 59-68.
WIIem Hanny Rawung ,Deitje Adolfen Katuuk,Viktory Nicodeum Joufree Rotty.jeffry Sony
