Sari, P., Nindiasari, H., & Santosa, C. (2023). Efektivitas Flipped Classroom Diintegrasikan Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Numerasi Ditinjau Dari Self-Confidence. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(13), 709-715. https://doi.org/10.5281/zenodo.8160969