Persepsi Guru Pendidikan Jasmani Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Pada Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SMP/MTs Se-Kecamatan Kotabaru
Abstract
This research is motivated by the perception of physical education teachers on physical education learning during the limited face-to-face learning period in SMP/MTs in Kotabaru District. This study was to determine the perception of physical education teachers on physical education learning during the limited face-to-face learning period in SMP/MTs in Kotabaru District, researchers conducted indicators, such as functional factors including clarifying the material presented, facilitating learning, delivering material systematically and logically. , Increase the ability to understand the material, and Improve achievement. While structural factors Streamlining the learning process, Using time efficiently. This research is a descriptive survey research. The population is 23 people. The sample taken in this study is the total population. The instrument used is a closed questionnaire with five score answers using a Likert Scale. The results of the study as a whole show that the perception of physical education teachers on physical education learning during the face-to-face learning period is limited in SMP/MTs in Kotabaru District in the low category with a percentage of 61.16%.
References
Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi guru terhadap pembelajaran daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research, 1(2), 177–182. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18
Arifin, H. S., Fuady, I., & Kuswarno, E. (2017). Analisis faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa untirta terhadap keberadaan perda syariah di Kota Serang. Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik, 21(1), 123770.
Arifto, J. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Kota Bengkulu.
Atikah Khairun Nisa, N., Widyastuti, R., & Hamid, A. (2018). Pengembangan instrumen assesment higher order thinking skill (hots) pada lembar kerja peserta didik kelas VII SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 543–556.
Badria, N., & Diana, N. (2018). Persepsi pelaku UMKM dan sosialisasi SAK EMKM terhadap diberlakukannya laporan keuangan yang berbasis SAK EMKM. Dk, 53(9), 1689–1699.
Budiaji, W. (2013). Skala pengukuran dan jumlah respon skala likert. Ilmu Pertanian Dan Perikanan, 2(2), 127–133.
Dwiyogo, W. D., & Cholifah, P. S. (2016). Continuing professional development (cpd) for physical education teacher in elementary school through blended learning.
Elihami, & Ekawati. (2020). Persepsi revolusi mental orang tua terhadap pendidikan anak usia dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 16.
F.C. Susila Adiyanta. (2019). Hukum dan studi penelitian empiris: penggunaan metode survey sebagai instrumen penelitian hukum empiris. Adminitrative Law & Governance Journal, 2(4), 697–709.
Gani, R. A., Winarno, M. E., Aminudin, R., Dimyati, A., & Mahardika, D. B. (2020). Gaya mengajar resiprokal untuk peningkatan teknik grab start. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 98–107. https://journal.uny.ac.id/index.php/jolahraga/article/view/31167
Ichsan, F. N. (2019). Fasilitas pembelajaran penjas dan olahraga pada Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Jepara tahun 2019.
Junaidi, R., & Susanti, F. (2019). Pengaruh gaya kepemimpinan dan budaya organisasi terhadap kinerja pegawai pada UPTD baltekkomdik dinas pendidikan Provinsi Sumatera Barat. 1–13.
Lengkana, A. S., & Sofa, N. S. N. (2017). Kebijakan pendidikan jasmani dalam pendidikan. Jurnal Olahraga, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.37742/jo.v3i1.67
Mashuri, H. (2017). Persepsi siswa terhadap pembelajaran guru pendidikan jasmani di SMA muhammadiyah Kediri. Jurnal Sportif, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v3i1.681
Muflihin, A. (2019). Survei minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMA Negeri 3 Takalar. Journal of chemical information and modeling, 53(9), 1689–1699.
Nadar, W. (2017). Persepsi orang tua mengenai pendidikan seks untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 77–90.
Nugraha, A. T. (2014). Persepsi guru pendidikan jasmani terhadap pembelajaran menggunakan media gambar di SMA Negeri Se Kabupaten Bantul.
Pambudi, M. I., Winarno, M. E., & Dwiyogo, W. D. (2019). Pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 110–116. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13303
Prasetyo, D. G., Gani, R. A., & Ismaya, B. (2021). Minat siswa terhadap pembelajaran renang di SMA Negeri 5 Karawang. Jurnal Literasi Olahraga, 2(2), 81–89. https://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO/article/view/4849
Pratiwi, I. D. (2020). Tingkat pemahaman guru PENJAS mengenai instrumen penilaian proyek (project assessment) di SMA Negeri Se-Kabupaten Sleman.
Qudriani, M., & Hidayah, S. N. (2017). Persepsi ibu hamil tentang kehamilan resiko tinggi dengan kepatuhan melakukan antenatal care di Desa Begawat Kecamatan Bumijawwa Kabupaten Tegal 2016. Seminar Nasional IPTEK Terapan (SENIT), 1, 197–203. http://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/SENIT2017/article/view/563/pdf_7
Rahayu, E. T. (2016). Strategi pembelajaran pendidikan jasmani. Alfabeta.
Rizal, R. M., Sanapiah, & Kurniawan, A. (2020). Persepsi guru SDN 4 Teros terhadap pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. JPIn: Jurnal Pendidik …, 3(2), 36–41. https://doi.org/https://doi.org/10.47165/jpin.v3i2.102
Shambodo, Y. (2020). Faktor yang mempengaruhi persepsi khalayak mahasiswa pendatang UGM terhadap siaran pawartos ngayogyakarta Jogja tv. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, 1(2), 98. https://doi.org/10.36722/jaiss.v1i2.464
Srianto, W. (2020). Analisis tingkat stress dan kecemasan atlet forki Kota Yogyakarta dalam menghadapi porda DIY tahun 2019. Jurnal Ilmiah Spirit, 20(1), 78–90. https://doi.org/https://doi.org/10.36728/jis.v20i1.1106
Sriyatin, Sucipto, A., & Sulikan. (2018). Peningkatan hasil belajar pendidikan jasmani melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa SDN Sambigede 03 Sumberpucung Malang. JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 80–91. https://doi.org/10.33503/jpjok.v1i2.169
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tanuwijaya, N. S., & Tambunan, W. (2021). Alternatif solusi model pembelajaran untuk mengatasi resiko penurunan capaian belajar dalam pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemic covid 19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 80–90. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3272
Wiguna, A. (2021). Pendidikan guru kelas terhadap pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan (daring) di Madrasah Ibtidaiyah Al Ma’arif Gondanglegi Kecamatan Klego Kabupaten Boyolali.
Yani, S. R., & Siwi, M. K. (2020). Analisis penggunaan media sosial dan sumber belajar digital dalam pembelajaran bagi siswa digital native di SMAN 2 Painan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(1), 1–7. https://doi.org/10.17977/um014v13i12020p001
Yunus, K., Gani, R. A., & Julianti, R. R. (2016). Persepsi siswa terhadap pembelajaran aktivitas air. 69–78.
