Pengaruh Inovasi Media Paper Plate Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of the use of paper plate media on the numeracy skills of children aged 5-6 years at PAUD Plamboyan 3 Karawang. This study uses quantitative methods with experimental research design with the type of research The one group pretest and posttest, namely research experimentally in one group without any comparison. The data collection techniques in this study used observation methods and data analysis techniques using simple paired t-test. The results of this study indicate that there is a significant effect of paper plate media on children's numeracy skills, with an average pretest score of 58.00 and an average posttest score of 79.31, which means that the value increased significantly. So it can be said that the paper plate media has an effect on children's numeracy skills. It is hoped that this media can be used as a learning medium to develop children's numeracy skills or can be adapted to their needs.
References
Apriani, S., & Widhiasih, A. P. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Logika Matematika Melalui Metode Eksperimen Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Riyadhul Aulad Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 44–54.
Farihah, H. (2017). Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui kegiatan bermain stick angka. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–19.
Febrizalti, T., & Saridewi, S. (2020). Stimulasi Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini melalui Metode Jarimatika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1840–1848.
Gradini, E. (2016). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Mengurutkan Bilangan Melalui Meronce. Jurnal As-Salam, 1(2), 156–166.
Hajerah, H. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angkaterhadap Kemampuan Berhitung Permulaan di Taman Kanak-kanak. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 42–49.
Kharizmi, M. (2020). PENGGUNAAN MEDIA STIK ES KRIM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA DINI DI TKS TIGA SERANGKAI GEULUMPANG SULU TIMUR. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 1(1), 7–10.
Nirmala, I., & Putri, F. E. (2017). Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pemanfaatan Barang Bekas (Penelitian Tindakan di Kelompok B PAUD Bintang, Jakarta 2015). Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01).
Santi, S., & Bachtiar, M. Y. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Taman Kanak-Kanak Yustikarini Kabupaten Bantaeng. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 21–26.
Sari, D. R., & Zainuddin, M. (2021). Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5—6 Tahun. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(11), 1535–1539.
Sari, N. M., Yetti, E., & Hapidin, H. (2020). Pengembangan Media Permainan Mipons Daily untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 831. https://doi.org/10.31004/obsesi. V4i2.428.
Syafrida, R. (2020). Inovasi media CB Hoop pada aktifitas motorik kasar Anak selama Belajar Dari Rumah. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 85–96.
Utami, H., Barokah, S. N., & Supandi, S. (2016). IbM UKM Piring Kertas. Prosiding Sentrinov (Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif), 2(1), 451–458.
Yuliani, D., Antara, P. A., & Magta, M. (2017). Pengaruh video pembelajaran terhadap kemampuan berhitung permulaan anak kelompok b di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(1), 96–105.
