Persepsi Siswa Kelas 4 Tentang Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN Jatimulya 06

Abstract

Pendidikan menjadi hal yang sangat penting dalam perkembangan suatu bangsa. Bukan hanya pendidikan secara material, tetapi pendidikan karakter juga menjadi hal yang penting dalam pengembangan suatu bangsa. Pendidikan karakter sangat penting dalam pengembangan potensi siswa sebagai penerus bangsa. Salah satu upaya yang dapat membentuk karakter yakni dengan melalui penerapan proyek penguatan profil pelajar Pancasila atau yang dikenal dengan sebutan P5.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, angket (kuesioner), wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4B di SDN Jatimulya 06 yang sudah menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui persepsi siswa kelas 4 tentang penerapan P5 di SDN Jatimulya 06 dengan sampel berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa persepsi siswa kelas 4 tentang penerapan P5 di SDN Jatimulya 06 termasuk dalam kecenderungan "persepsi positif atau persepsi baik". Karena dalam keempat indikator yang terdapat di dalam penelitian ini yakni indikator sikap, indikator proses belajar, indikator minat dan indikator pengetahuan memiliki hasil yang sama yakni "persepsi positif atau baik". Para siswa merasa terbantu dengan adanya kegiatan P5 di sekolah karena dengan kegiatan tersebut para siswa dapat belajar melalui pengalaman langsung dan kontekstual, para siswa juga mengembangkan sikap toleransi, bertanggung jawab, kreatif serta menumbuhkan keterampilan berkolaborasi.