Analisis Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 3 Sokong Tanjung Lombok Utara
Abstract
Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar sebagai fondasi untuk mengembangkan kemampuan literasi pada jenjang berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca permulaan siswa, penggunaan media kartu kata bergambar dalam pembelajaran, serta pengaruh media tersebut terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 3 Sokong Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 24 siswa kelas I dan seorang guru kelas. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Sebanyak 18 siswa (75%) berada pada kategori kemampuan membaca yang baik, 21 siswa mampu mengenal huruf dengan benar, 19 siswa mampu membaca suku kata, 18 siswa mampu membaca kata sederhana, dan 19 siswa mampu menyusun kalimat sederhana. Selain meningkatkan kemampuan membaca, media ini juga meningkatkan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media kartu kata bergambar merupakan media yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar.
