Analisis Dampak Penerapan Pojok Baca Kelas Terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas III SDN 2 Andalan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan pojok baca kelas terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas III SDN 2 Andalan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan subjek penelitian terdiri atas 10 siswa kelas III, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pojok baca memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa. Dampak pada kemampuan literasi terlihat dari meningkatnya minat membaca, kebiasaan membaca, kelancaran membaca, dan kemampuan memahami isi bacaan. Dampak pada kemampuan numerasi terlihat dari kemampuan siswa memahami angka, melakukan operasi hitung sederhana, dan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung penerapan pojok baca meliputi dukungan kepala sekolah, peran aktif guru, ketersediaan bahan bacaan, dan antusiasme siswa. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan jumlah dan variasi buku, perbedaan kemampuan membaca siswa, keterbatasan waktu, serta motivasi membaca sebagian siswa yang masih rendah.