Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas III SDN 1 Tanjung

Abstract

Proses pembelajaran di kelas III SDN 1 Tanjung belum sepenuhnya diikuti secara aktif oleh seluruh siswa. Beberapa siswa kurang fokus, sering mengobrol dengan teman sebangku, melamun, mudah merasa bosan, dan pasif saat guru memberikan pertanyaan, yang mengindikasikan rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas sebagai motivator dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di SDN 1 Tanjung serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi guru ketika menjalankan peran tersebut. Metode Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam (kepada Kepala Sekolah, Guru Kelas III, dan siswa), serta dokumentasi. Teknis analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas III telah menjalankan perannya sebagai motivator dengan sangat baik dan fleksibel melalui pemberian yel-yel, kalimat positif, aktivitas ice breaking, pendekatan personal, serta penguatan (reinforcement) berupa pujian dan hadiah. Adapun kendala yang dihadapi meliputi faktor internal siswa yang rentang fokusnya singkat, serta faktor eksternal berupa kurangnya perhatian dan kontrol waktu belajar dari orang tua di rumah serta pengaruh pergaulan teman sebaya. Peran guru sebagai motivator di kelas III SDN 1 Tanjung telah terlaksana secara optimal dan adaptif, namun keberhasilannya masih berkejaran dengan kendala konsentrasi siswa serta kurangnya keterlibatan kontrol dari lingkungan keluarga.