Evaluation of the Playgroup Program in Abdi Pertiwi Early Childhood Education (PAUD).
Abstract
Early childhood is a golden age in child development, where all aspects of existing development can be easily absorbed or stimulated by children. Thus PKBM Abdi Pertiwi can improve performance and can make good decisions to support this Playgroup organizing program. The research objective of this program is to assess the success of the activities carried out specifically and see the benefits of the program's activities in this Playgroup. The method used in this study is a qualitative method based on the CIPP Program Evaluation model (Context, Input, Process, Product Evaluation). The result is that PKBM Abdi Pertiwi can improve performance and can make good decisions to support the Playgroup program in the following years so that it can run effectively and efficiently with maximum results.
References
Astuti, E. (2020). Pola Penerapan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini KB-TK Aisyiyah Boyolali Berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31.
Izzah, N., & Yuwono, H. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok B Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Suib, M., & Syukri, M. PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK BERMAIN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(8).
Asiah, N. (2018). Pembelajaran calistung Pendidikan anak usia dini dan ujian masuk calistung sekolah dasar di Bandar Lampung. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 19-42.
Bermain, P. T. P. K. (2006). Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah, Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
Mulyono, S. E. (2015). Peran Kelompok Bermain Dalamproses Sosialisasi Anak Usia Dini Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4(1).
FITRIYANI, R. EVALUASI PENYELENGGARAAN PROGRAM KELOMPOK BERMAIN (SALMA) DI SKB KOTA YOGYAKARTA.
Sudiapermana, E., & Nurwahidah, A. (2021). EVALUASI PROGRAM PELAKSANAAN PENGASUHAN ANAK USIA DINI DI TAMAN PENITIPAN ANAK AD–DIROYAH CIBIRU. Indonesian Journal of Adult and Community Education, 3(2), 41-49.
Gunartha, I. W., Kartowagiran, B., & Suardiman, S. P. (2014). Pengembangan model evaluasi program layanan pendidikan anak usia dini (PAUD). Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 30-43.
Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu model evaluasi program pendidikan. At-Ta'dib, 6(1).
Syamsuddin, E. (2015). Nspk Norma, Standar, Prosedur, Dan Kriteria Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
KAMALIYAH, A. Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pendidikan di MTS Nurul Islam Randudongkal Kabupaten Pemalang.
Adellia, Y., & Prajawinanti, A. (2021). Implementasi Model Evaluasi CIPP Pada Pelaksanaan Program Kelompok Belajar TBM Leshutama Era Pandemi Covid-19. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 9(2), 14-28.
