Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Pengukuran Di SMAN 1 Grati Menggunakan CRI (Certainty Of Response Index)

  • Agung Suci Dian Sari Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan
  • Ruslimin A Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Umi Nur Safitri Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan
  • Khoirul Anam Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7486590
Kata Kunci: Miskonsepsi, Pengukuran, CRI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa pada materi pengukuran menggunakan CRI (Certainty Of Response Index). Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Grati pada semester ganjil tahun 2021 di kelas X MIPA 5 dan 6. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa secara keseluruhan tingkat miskonsepsi siswa masih tergolong sangat rendah yaitu mencapai 16,5 %. Miskonsepsi siswa ini disebabkan antara lain siswa membuat pengertian yang salah tentang besaran, siswa belum memahami besaran-besaran yang bekerja pada suatu pengukuran, siswa memberika intuisi yang salah dikarenakan siswa jarang mengamati atau berkesperimen tentang pengukuran secara langsung dan juga karena pembelajaran dilakukan secara daring

Diterbitkan
2022-12-27
##submission.howToCite##
Sari, A., A, R., Safitri, U., & Anam, K. (2022). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Pengukuran Di SMAN 1 Grati Menggunakan CRI (Certainty Of Response Index). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 337-342. https://doi.org/10.5281/zenodo.7486590
Terbitan
Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Bagian
Full Articles