Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Siswa SMK Texar Karawang
Abstract
This study aims to determine the application of the Merdeka Belajar Curriculum to the learning of Sports and Health Physical Education for students of SMK Texar Klari Karawang. The factor of curriculum renewal needs to be considered so that student learning can improve from any aspect. It is felt that it is necessary to analyze the application of the Merdeka Belajar Curriculum, so that teachers can find out the level of application of the Merdeka Belajar Curriculum to students. This research uses a descriptive qualitative approach with survey research methods. The population used by all students of SMK Texar Klari with research samples of students who were willing to fill out the questionnaire. Research instrument for the Questionnaire on the Application of the Independent Learning Curriculum. Data analysis using validity tests and descriptive statistics. Based on the results of the study, it is known that the student questionnaire is declared reliable. Statistics show that overall it is said to be high with a percentage of 75%. Likewise in the aspects of skills, knowledge, utilization, movement development and aspects of the Pancasila Profile.
References
Anwar, S., Kharisma, Y., & Mubarok, M. Z. (2019). Tingkat Keterampilan Bermain Sepak Bola Siswa SD Negeri 1 Kebulen Jatibarang Indramayu. Jurnal Kependidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 24–30.
Arifin, S., & Firmansyah, F. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Kesempatan Kerja Terhadap Pengangguran Di Provinsi Banten. Jurnal Ekonomi-Qu, 7(2).
Arifin, Z. (2017). Kriteria instrumen dalam suatu penelitian. Jurnal Theorems (the Original Research of Mathematics), 2(1), 28–36.
Dikriansyah, F. (2018). Peningkatan pembelajaran Senam Lantai Roll Depan Melalui Variasi Permainan pada Siswa Kelas VII A di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Universitas Jambi, 3(2), 1–12. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1268/1127%0Ahttp://publicacoes.cardiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75772018000200067&lng=en&tlng=
Estervine, G. (2022). Pengaruh pendidikan tradisional terhadap pembentukan karakter anak toraja.
Hakim, M. F. N., & Wahyudi, D. (2021). Dampak Pandemi Terhadap Perkembangan Pendidikan Anak-Anak Sekolah di Desa Sirnasari. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 1(46), 1–15.
Hapnita, W., & others. (2018). Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. Cived, 5(1).
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25–29.
Imron, A. (2022). Supervisi pembelajaran tingkat satuan pendidikan. Bumi Aksara.
Iyakrus, I. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Prestasi. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan, 7(2).
Kurniawan, M. I. (2018). Mendidik untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar: studi analisis tugas guru dalam mendidik siswa berkarakter pribadi yang baik. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(2), 121–126.
Lazwardi, D. (2017). Manajemen kurikulum sebagai pengembangan tujuan pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 119–125.
Martinus, M., Hardiyono, B., & Nurdiansyah, M. (2019). Tingkat Kecerdasan Emosi Atlet Polo Air Sumatera Selatan. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 151–155.
Munawaroh, I. (2018). Urgensi Penelitian dan Pengembangan. Studi Ilmiah UKM Penelitian, 1(1), 1–5.
Nurzaqi, A., Rahayu, S., & others. (2018). Materi Pembelajaran Tematik Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Journal of Physical Education and Sports, 4(1).
Prasetio, E., Sutisyana, A., Ilahi, B. R., & Defliyanto, D. (2018). Tingkat Kebugaran Jasmani Berdasarkan Indeks Massa Tubuh Pada Siswa Smp Negeri 29 Bengkulu Utara. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 2(2), 166–172.
Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan Pembelajaran Bermakna Dan Asesmen Kurikulum Merdeka. JURNAL PEDAGOGY, 15(1), 75–94.
Puth, M.-T., Neuhäuser, M., & Ruxton, G. D. (2018). Effective use of Pearson’s product--moment correlation coefficient. Animal Behaviour, 93, 183–189.
Rahardjo, M. (2019). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Deepublish.
Sari, R. F. (2018). Hubungan Pengetahuan Guru Tentang Manajemen Pembelajaran dengan Kinerja Guru di MTs Negeri 2 Medan. Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2).
Sonjaya, R., & Iskandar, T. P. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di Prodi Ilmu Komunikasi FISIP UNPAS Bandung. Membaca MBKM Dalam Ilmu Komunikasi, 33–38.
Sumar, W. T., & Razak, I. A. (2016). Strategi pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis soft skill. Deepublish.
Supriatin, A., & Nasution, A. R. (2017). Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan di Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 1–13.
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 13–28.
Suryaman, M., Musfiroh, T., & Purbani, W. (2020). KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF INOVASI PEMBELAJARAN. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1).
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203–219.
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Wisnujati, N. S., Sitorus, E., Ramadhani, R., Anggusti, M., Cendana, W., Marzuki, I., Simarmata, A., Tjiptadi, D. D., Bachtiar, E., Sari, D. C., & others. (2021). Merdeka Belajar Merdeka Mengajar.
Yuristia, A. (2018). Pendidikan sebagai transformasi kebudayaan. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1).
