Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pelaksanaan Tradisi Ratib Pada Masyarakat Kota Tidore

  • Baharudin Baharudin Institut Agama Islam Negeri Ternate
  • Nurmala Buamona Institut Agama Islam Negeri Ternate
  • Asmiraty Asmiraty Institut Agama Islam Negeri Ternate
  • Hendra Mubin Institut Agama Islam Negeri Ternate
  • Rifda Tomagola Institut Agama Islam Negeri Ternate

Abstract

According to M. Amin Faarouq and Burhanuddin Abdul Kadir Ratib, we don't only meet in the city of Tidore, but we can find them in several cities such as Aceh, Banten, Java, Maluku and Ternate. Especially in the city of Tidore, ratib continues to exist until now because the community considers ratib not a tradition born and separate from religion, but ratib is an Islamic religious tradition so that people believe that ratib is one of the practices, if someone has a celebration that pleases thanksgiving to enter the house, people die and even to avoid disaster, the community does ratib. The values contained in the ratib are inseparable from Islamic values. According to Muhajir, values can be hierarchically grouped into two parts, namely; first, divine values which consist of ubudiyah values and mu'amalah values. Second, insaniyah ethical values which consist of rational, social, individual, biovistical, economic, and political values and aesthetic values.

References

Aeni, A. N. (2015). Menjadi guru SD yang memiliki kompetensi personal-religius melalui program one day one juz (ODOJ). Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 212-223.

Allen, J., & Shockley, B. B. (1998). Potential engagements: Dialogue among school and university research communities. In B. S. Bisplinghoff & J. Allen (Eds.), Engaging teachers: Creating teaching/researching relationships (pp. 61-71). Portsmouth, NH: Heinemann.

Ardiansyah, J. (2013). Peningkatan kompetensi guru bidang pendidikan di Kabupaten Tana Tidung. EJournal Pemerintahan Integratif, 1(1), 38-50.

Abdul Wahhab Khallaf, Kaidah Hukum Islam ”Ilmu ushulul figh”, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1993.

Abu Ahmadi & Salimi, Dasar-dasar Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1994.

Achmadi, Idielogi Pendidikan Islam, Yogyakakarta : Pustaka Pelajar, 2005.

Ansori. “Hukum Islam dan Tradisi Masyarakat Ibda”, Jurnal Studi Islam dan Budaya. Vol. 5 No. 1, Januari-Juni 2007. Purwokerto: P3M STAIN Purwokerto, 2007.

Arriyono dan Siregar dan Aminuddi, Kamus Antropologi, Jakarta: Akademik Pressindo, 1985.

Bekti Taufiq Ari Nugroho dan Mustaidah, “Identifikasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pemberdayaan Masyarakat Pada PNPM Mandiri”, Jurnal Penelitian, Vol.11, No. 1, Februari 2017.

Dadang Supardan, Pengantar Ilmu Sosial Sebuah Kajian Pendekatan Struktural, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.

Helmina, Eksistensi Ratib Saman Sebagai Kearifan Lokal Dalam Mempengaruhi Sosial Budaya Keberagamaan Masyarakat Tanjung Pauh Pada Era Modern. Jurnal Islamika, Volume 16 Nomor 1 Tahun 2016

H. M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Sekolah: Suatu Tinjauan Teoritis dan

Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.

HR. Ibnu Majah, dishahihkan oleh Shaikh Albani dalam Shahih wa Dha’if ibnu Majah Nomor 224 (Hadits Web 3.0. Kumpulan dan Referensi Berlajar Hadits. http://opi. 11Omb.com).

Husain Usman, d`an Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Social (Cet.III), Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2000.

Published
2023-03-31
How to Cite
Baharudin, B., Buamona, N., Asmiraty, A., Mubin, H., & Tomagola, R. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pelaksanaan Tradisi Ratib Pada Masyarakat Kota Tidore. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 681-695. https://doi.org/10.5281/zenodo.7791031