Pengaruh penggunaan media pembelajaran daring terhadap kepuasan pada Saat pandemi Covid-19 guru siswa Sekolah Dasar

Yudi Prianto

doi:10.5281/zenodo.8187045

Yudi Prianto Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8187045

Kata Kunci: Covid-19, Daring, Kepuasan, Siswa, Motivasi Belajar

Abstrak

Tujuan dari riset ini untuk mengetahui adanya pengaruh media daring terhadap kepuasan guru. Adanya peristiwa pandemi ini berdampak ke semua sektor salah satunya adalah pendidikan, sebelum pandemi terjadi tatap muka menjadi media dalam interaksi belajar akan tetapi saat ini beralih ke sistem dalam jaringan (daring), kegiatan daring ini berlaku seluruh tingkat pendidikan. Adapun media pembelajaran dalam jaringan sudah diterapkan sejak awal pandemi menjadi alternatif dalam menyampaikan materi belajar. Dari berbagai jenis media pembelajaran yang dilakukan selama pandemi ini google classroom menjadi pilihan utama yang dipilih oleh responden. Hasil riset menunjukan bahwa variabel penggunaan media daring dan motivasi belajar memiliki nilai positif berarti semakin baik pilihan dalam penggunaan media daring guru akan merasa puas. adapun metode riset ini adalah kuantitaif deskriptif yang menggunakan PLS dengan metode analisa data antara lain uji validitas, uji reliabilitas, analisis regresi linier berganda dan menggunakan uji t. Kesimpulan dari riset ini menyatakan bahwa menunjukan penggunaan media daring mempunyai pengaruh terhadap kepuasan guru

Referensi

Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.

Bungin, P. D. H. B., & Sos, S. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Edisi Kedua. Kencana

Ditjen, G. T. K. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama. Ditjen, G. T. K. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama.

Gagné, R. M., & White, R. T. (1978). Memory structures and learning outcomes. Review of Educational Research, 48(2), 187-222.

Gunawan, H. (2012). Pendidikan karakter. Bandung: Alfabeta, 2.

Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Subang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1-9.

Hakim, M., & Mulyapradana, A. (2020). Pengaruh penggunaan media daring dan motivasi belajar terhadap kepuasan mahasiswa pada saat pandemik covid-19. Widya Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 4(2), 154-160.

https://www.kemkes.go.id (2021, 01 Januari). Pertanyaan dan jawaban terkait COVID 19 Kementrian Kesehatan, diakses pada 20 Januari 2021 dari https://www.kemkes.go.id/article/view/20030400008/FAQ-Coronavirus.html

https://www.cnbcindonesia.com (2021, 15 Februari) Kebijakan Ekstrem Diperlukan Perangi Corona, Lockdown, pada https://www.cnbcindonesia.com/news/20200331120734-4-148720/indef-kebijakan-ekstrem-diperlukan-perangi-corona-lockdown

https://www.kemdikbud.go.id (2020, 15 Desember) SE Mendikbud: Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, pada : https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se-mendikbud-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-covid19

Isman, M. (2016). Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (Moda Daring).

Juhji, J., Rachman, M. S., & Nurjaya, N. (2020). Media Daring dan Kuantitas Pemberian Tugas Terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).

Latip, A. (2020). Peran literasi teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108-116.

Malhotra, N. K. (2005). Review of marketing research, volume 1

Malhotra, N. K., & Malhotra, N. K. (2012). Basic marketing research: Integration of social media. Boston: Pearson.

Mulyapradana, A. (2017). Upaya Peningkatan Kepuasan Masyarakat Terhadap Pelayanan Pada Kantor Kecamatan Pekalongan Timur. Widya Cipta: Jurnal Sekretari dan Manajemen, 1(2), 132-138.

Mulyapradana, A., Anjarini, A. D., & Harnoto, H. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pelanggan di PT. Tempo Cabang Tegal. Jesya (Jurnal Ekonomi dan

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151-160.

Napitupulu, R. M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 23-33.

Naserly, M. K. (2020). Implementasi Zoom, Google Classroom, Dan Whatsapp Group Dalam Mendukung Pembelajaran Daring (Online) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Lanjut (Studi Kasus Pada 2 Kelas Semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Bina Sa. Aksara Public, 4(2), 155-165.

National Education Association of the United States. Committee of Ten on Secondary School Studies. (1969). Report of the committee on secondary school studies. Arno Press.

Nauli, P. (2011). Perbandingan Metoda Pembelajaran Akuntansi Pengantar antara Metoda Konvensional dan Metoda Berbasis Matematika terhadap Prestasi dan Kepuasan Belajar. Simposium Nasional Akuntansi XIV Aceh.

Nurrohim, N. (2020). Analisis Kepuasan Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PJOK Pada Masa Pandemi Covid-19 Kecamatan Purwanegara 2020. JPAS: Journal of Physical Activity and Sports, 1(1), 133-146.

Sekaran, Uma. 2006. Research Methods For Business: A Skill Building Approach, 4Th Ed

Stangor, C. (2014). Research methods for the behavioral sciences. Nelson Education.

Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian, (Bandung: PT. Alfabeta, 2009), 31-59

theconversation.com. (2020, 05 Mei). Mengapa infodemi COVID 19 begitu cepat menyebar lewat media sosial ?. Diakses pada 21 Februari 2021 dari https://theconversation.com/mengapa-infodemi-covid-19-begitu-cepat-menyebar-lewat-media-sosial-137715

www.covid19.go.id (2020, 04 Maret). Pertanyaan dan jawaban terkait COVID 19 Kementrian Kesehatan, diakses pada 20 Mei 2020 dari https://www.kemkes.go.id/article/view/20030400008/FAQ-Coronavirus.html

Zakiah, D., & Mariah, Y. (2020, October). Pengaruh Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Motivasi dan Kepuasan Belajar Taruna/i Jurusan Teknika STIP Jakarta. In Prosiding Seminar Pelayaran dan Teknologi Terapan (Vol. 2, No. 1, pp. 19-25).