Improving Early Childhood Kinesthetic Intelligence Through Activities Dance extracurricular at Tunas Insan Kamil PAUD, Serang Banten City
Abstract
Kinesthetic intelligence is closely related to students' psychomotor
abilities. This study aims to find out is the increase in kinesthetic
intelligence experienced by students after participating in dance
extracurricular activities. This study uses evaluative qualitative
research methods. The research targets were students who took part
in dance extracurricular activities at PAUD Tunas Insan Kamil
aged 4-6 years. Data collection was carried out by conducting
interviews with dance extracurricular trainers, observing and
documenting. Based on the results of the study, 8 out of 9 students
experienced an increase in kinesthetic intelligence after carrying
out routine exercises for 4 meetings with an average value of
students' body coordination abilities in the category of growing as
expected and growing very well, balance ability is in the category
of growing as expected, strength abilities are in the category of
growing as expected andgrowing very well, agility abilities are in
the category growing as expected and the ability to coordinate eyes,
hands and feet is growing as expected and growing very well.
References
Anggraini, D. D., Dhiba, A. F., & Ittari, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Tari Binatang pada Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 3(3), 79–129.
Bakhtiar, S., Khairuddin, K., Oktarifaldi, O., Syahputra, R., Putri, L. P., & Asnaldi, A. (2020). Effect of Balance on Development Level the Locomotor Capabilities of PAUD Students Padang Pariaman Regency. Educatio, 15(1), 12–21. https://doi.org/10.29408/edc.v15i1.1985
Diana, F. A., Jampel, I. N., & Antara, P. A. (2021). Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 423. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.39117
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Fitriana, A. A., Azizah, E. N., & Tanto, O. D. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 147. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.504
Khasanah, I. (2016). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Tari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3 Tahun Ke-5 2016, 292–300.
Mayar, F., Winarti, & Febrisia, T. (2019). Manajemen Program Pengembangan Kreatifitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Pendidikan Tambusai, 3, 1397–1402.
Mekayanti, A., Indrayani, & Dewi, K. (2015). Optimalisasi Kelenturan (Flexibelity), Keseimbangan (Balance), dan Kekuatan (Strength) Tubuh Manusia secara Instan dengan Menggunakan “Secret Method.” Jurnal Virgin, 1(1), 40–49.
Munastiwi, E. (2019). Manajemen Ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 369–380. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-09
Nasem, N., Iskandar, Y. Z., & Kusmiati, E. (2022). Meningkatkan Koordinasi Gerak Tangan Anak Usia 5-6 Tahun pada Tari Sunda melalui Aplikasi TikTok di PAUD Permata Hati. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1919–1927. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.654
Nurjannah, D. (2021). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Tari Di Tk Kartika Iv-73 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. JECER (Journal Of Early …, 2(2), 59–66. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/ECEJ/article/view/25930
Nurtajudin, Rahayu, T., & Sulaiman. (2015). Pengaruh Latihan Koordinasi Mata-Kaki-Tangan Dan Tingkat Keseimbanganterhadap Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jpes, 4(2), 154–158. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes
Permana, D. F. W. (2013). Perkembangan Keseimbangan pada Anak Usia 7 s/d 12 Tahun Ditinjau dari Jenis Kelamin. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 3(1), 25–29. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/miki/article/view/2657
Rahman, D., & Hakim, A. A. (2022). Pengaruh Modifikasi Aktifitas Fisik Keseimbangan Terhadap Keterampilan Motorik Anak Usia Dini PADA MASA ADAPTASI KEHIDUPAN BARU. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(01), 197–204.
Rismayanthi, C. (2013). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Sebagai Stimulasi Motorik Bagi Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Aktivitas Jasmani. 9(April).
Safitry, Y., Kurnita, T., & Lindawati, L. (2016). Proses Pembelajaran Pada Materi Tari Tradisional Laweut Berdasarkan Pola Lantai Dengan Menggunakan Metode Pemodelan Di Kelas Viii-2 Smp Negeri 14 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Seni, Drama, Tari & Musik, 1(4), 325–333. http://www.jim.unsyiah.ac.id/sendratasik/article/view/5356
Sapri, S., Nasution, F., & Sihati, S. (2021). Kecerdasan Kinestetik dan Perkembangan Motorik Kasar Anak di RA Karya Panca Budi. Jurnal Raudhah, 9(1), 28–39. https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.941
Setiawan, A. (2014). STRATEGI PEMBELAJARAN TARI ANAK USIA DINI. Jurnal Pedagogi, 1(1), 55–68. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
Sobariah, S., & Santana, F. D. T. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Media Tari Mapag Layung. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 370. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i6.p370-375
Suhaimi, I. (2017). Memberdayakan Kecerdasan Kinestetik Anak. Jurnal Illmiyah Bahasa Dan Sastra, 1(1), 72–90. http://jurnal.um.ac.id
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori).
Sutini, A. (2018). Pembelajaran Tari Bagi Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.17509/cd.v3i2.10333
Triana, D. D. (2020). Alat Ukur Kecerdasan Kinestetik Dalam Tari. Deepublish.
Trimelia, W. (2019). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler Tari Tradisional di TK Sani Ashila Padang. 4(2), 1–8.
Utami, W. T. (2019). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Tari Tradisional di Taman Kanak-Kanak Sani Ashila Padang. 4(2), 87–94.
Widhianawati, N. (2011). Pengaruh Pembelajaran Gerak dan Lagu Dalam Meningkatkan Kecerdasan Musikal dan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus(2), 154–163.
Wulandari, R. T. (2017). Pembelajaran Olah Gerak Dan Tari Sebagai Sarana Ekspresi Dan Apresiasi Seni Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 1–18.
Yulianti, T. R. (2014). Peranan orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini (Studi kasus pada pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id, 4(1), 11–24. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/569
