Pengaruh Penggunaan Microsoft Office Terhadap Profesionalisme Guru Taman Kanak-Kanak
Abstract
Technology is developing very rapidly in the digitalization era. Software of various types is created in tandem with the advancement of technology. One of them is the Microsoft Office application, which can be used in educational settings. Teachers are now expected to master technology and apply it in the classroom and school administration. As a result, the goal of this study was to collect information on the impact of Microsoft Office applications on the professionalism of Kindergarten (TK) teachers. This study used a quantitative method with cross sectional design. The population in this study were kindergarten teachers who followed Microsoft Office course at Vocasia with 16 sample. The data was collected through the distribution of questionnaires by Google Form. Then, the results of the research were processed by the normality test, regression analysis, and coefficient of determination. The results of the study indicated that using Microsoft Office applications had a 70.7% influence on teachers' professionalism. Furthermore, teachers could use the Microsoft Office application to manage school administration by creating Lesson Plans (RPP), recording student learning outcomes, creating innovative learning media, creating children's worksheets, managing financial administration, and compiling a learning curriculum. Thus, mastery of Microsoft Office applications is highly recommended for kindergarten teachers.
Keywords: Microsoft Office, Professionalism, Kindergarten Teacher
References
Abduh, M., Alawiyah, T., Apriansyah, G., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Survey Design: Cross Sectional dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 31–39. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1955
Aditama, P. W., Indrawan, I. G. A., Wiguna, I. K. A. G., & Atmaja, K. J. (2021). Pelatihan Penggunaan Microsoft Office Dan Email Untuk Administrasi Surat Menyurat Di Dinas Perhubungan Provinsi Bali. Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 37–42.
Adrian, Y., & Agustina, R. L. (2019). Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. LENTERA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(175–181).
Arief, R., Nugroho, W., Erlina, & Himawati, D. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Online Pembuatan Video Pembelajaran Berpotensi HKI. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 53–66. https://doi.org/https://doi.org/10.31960/caradde.v4i1.878
Arif, A. (2020). Pembuatan Aplikasi Pengolahan Nilai Dengan MS. Excel Bagi Guru SMA Negeri 4 Pagar Alam. NGABDIMAS. https://doi.org/10.36050/ngabdimas.v3i1.239
Arifa, F. N., & Prayitno, U. S. (2019). Peningkatan Kualitas Pendidikan: Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan dalam Pemenuhan Kebutuhan Guru Profesional di Indonesia. Jurnal Aspirasi, 10(1), 1–17. https://doi.org/10.22212/aspirasi.v10i1.1229
Aryati, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pemanfaatan Microsoft Office Powerpoint untuk Meningkatkan Pembelajaran di SMP Swasta 6 Muhammadiyah Lhokseumawe dan Smp Negeri 4 Lhokseumawe. 1(2), 149–153.
Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73.
Batubara, D. S. (2018). Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru SD/MI (Potret, Faktor-Faktor, dan Upaya Meningkatkannya). Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 48–65.
Effendi, H., Purnama, J., Melani, Y. I., & Mayah, V. (2021). Pelatihan Penggunaan Microsoft Excel Sebagai Pengolah Data Nilai Raport di SMK PGRI I Palembang. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 178–182.
Hartanti, N. T. (2019). Peningkatan Keterampilan Aplikasi Komputer Menggunakan Internet dan Ms. Office untuk Guru TK (IGTKI) Yogyakarta. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat, 259–264.
Kemendikbudristek. (2018). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.
Maiza, Z., & Nurhafizah, N. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 356–365. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.196
Mardiatmoko, G. (2020). Pentingnya Uji Asumsi Klasik pada Analisis Regresi Linier Berganda. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(3), 333–342. https://doi.org/10.30598/barekengvol14iss3pp333-342
Musalamah, S., Ramadhan, M. A., & Saefudin, A. (2021). Pelatihan Optimalisasi Microsoft Office Untuk Mendukung Kinerja Tenaga Pendidik di Sekolah. Jurnal Panrita Abdi, 5(4), 528–535. https://doi.org/https://doi.org/10.20956/pa.v5i4.11350
Nurhayati, & Tambunan, F. (2021). Pelatihan Microsoft Office 2016 Pada SMK PBD Penerbangan. JUDIMAS (Jurnal Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 128–137. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30700/jm.v2i2.1232
Parenrengi, S. (2018). Pelatihan membuat media pembelajaran bagi Guru TK di Kabupaten Gowa. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 416–419.
Praudyani, A. V. R., & Rohmadheny, P. S. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Office dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Bagi Guru PAUD di PCA Mantrijeron. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 1(1), 711–718.
Ratnasari, Y. T. (2019). Profesionalisme Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Revitalisasi Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Era Revolusi Industri 4.0, 235–239.
Renggo, Y. R., & Rewa, K. A. (2022). Pelatihan Dan Penyedian Modul Microsoft Office Secara Online Untuk Peningkatan Kualitas Guru SDK Wolihi Di Masa Pandemic Covid 19. Jurnal Panrita Abdi, 6(1), 42–50. http://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi
Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperimen. Deepublish.
Rofiki, M. (2019). Urgensi Supervisi Akademik dalam Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Industri 4.0. Indonesian Journal of Basic Education, 2(3), 502–514.
Rokhman, M. M., Adi Wibowo, S., Agus Pranoto, Y., & Ardi Widodo, K. (2018). Pelatihan Pemanfaatan Microsoft Office Pada Staf Pengajar di SMPLBN (Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Negeri) Kota Malang. Jurnal Mnemonic. https://doi.org/10.36040/mnemonic.v1i1.12
Santoso, S. (2019). Mahir Statistik Parametrik (1st ed.). PT Elex Media Komputindo.
Sinaga, N. N., Nurhadiah, Hasibuan, N., Salsabila, R., & Nurbaiti. (2022). Analisis Manfaat dan Pentingnya Microsoft Word bagi Semua Kalangan. JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer Ekonomi Dan Manajemen, 2(2), 2751-2756.
Suardiati, N. W., Suryati, N. K., & Kartini, K. S. (2020). Pelatihan Microsoft Office dan Sosial Media Untuk Guru - Guru TK Kumara Bhuana II Peguyangan Kangin Denpasar. Jurnal Abdimas, 24(2), 96–101. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15294/abdimas.v24i2.18081
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Sumantri, M. S., Dhieni, N., Anak, P., Dini, U., & Jakarta, U. N. (2022). Pembinaan Berkelanjutan Profesional Guru PAUD melalui Program Microlearning dengan Pendekatan TPACK ( Technological Pedagogical Content Knowledge ) dalam Kurikulum Bermain. 6, 10113–10123.
Syafirullah, L., Purwanto, R., Puspitasari, E. D., Supriyono, A. R., Nurrohman, D. T., & Fahrizal, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Guru-guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Office dan Google Education. Madani : Indonesian Journal of Civil Society. https://doi.org/10.35970/madani.v1i1.25
Wang, X., & Cheng, Z. (2020). Cross-Sectional Studies: Strengths, Weaknesses, and Recommendations. Chest, 158(1), S65–S71. https://doi.org/10.1016/j.chest.2020.03.012
