Efektivitas Teori Belajar Gestalt Pada Pendidikan Anak Usia Dini
Abstract
Learning is one of the processes of an education, learning is expected to provide results such as the formation of the character of students, changing attitudes, and creating creative students. Education or learning must start from early childhood, because they have not been affected by bad things. And to create these learning outcomes, comprehensive learning is needed, meaning that studying a symptom is seen as a whole or in totality as contained in Gestalt theory. Gestalt theory is a theory which states that a person will view an object as a whole. Integrated learning is a clear example of the application of Gestalt theory in education
References
A.A, A. F. (2016). Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning). Sidoarjo: Jurnal Pendidikan, 120.
Abdullah, A. (2016). Aplikasi Teori Gestalt dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning). Jurnal Edukasi, 117-124.
Abdurrahman, A. (2015). Teori Belajar Aliran Psikologi Gestalt serta Implikasinya dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 14-21.
Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenada Media.
Amir, Z. &. (2015). Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Anidar, J. (2017). Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif Serta ImplikasinyaDalam Pembelajaran. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 8-16.
Baharudin dan Wahyuni, E. N. (2006). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Dahar, R. W. (1996). Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Ekawati, M. &. (2019). Teori Belajar Berdasarkan Aliran Psikologi Humanistik dan Implikasi Pada Proses Belajar Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 266-269.
Hilgard, E. R. (1975). Theories Of Learning . The Century Psychology Series, Printice-Hall, Inc., and Englewood Cliffs, N.J, 264.
Ina. (2017, Agustus 29). Retrieved from Dosen Psikologi: https://dosenpsikologi.com/aliran-aliran-psikologi
Indrawati, E. S. (2019). Membangun Karakter Melalui Implementasi Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Grstalt Berbasis Kecakapan Abad 21. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2).
Islam, M. G. (n.d.). TEORI BELAJAR GESTALT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 01-12.
Lisma, L. (2015). Peningkatan Hasil Belajar MAtematika Melalui Penerapan Teori Belajar Gestalt Pada Siswa Kelas VIIIA . Doctoral Dissertation. Kec.
Walenrang Kab. Luwu: Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran . NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1.
Novalita, R. (2015). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Gestalt Serta Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 146880.
Pasolong, H. (2007). Teori Administrasi Publik. Alfabeta.
Pautina, A. R. (2018). Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14-28.
Putri, D. A. (2014). GESTALT PLAY THERAPY UNTUK MENANGANI MASALAH PENYESUAIAN SOSIAL: STUDI KASUS PADA SISWA TAMAN KANAK-KANAK . SEMINAR NASIONAL RISET INOVATIF II, 814-821.
Rohmansyah, N. A. (2017). Implikasi Teori Gestalt Dalam Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 195.
Safitri, N. (2020). Aplikasi Teori Gestalt Sebagai Pedoman Mengajar dalam Pendidikan Matematika. RUANG KETIK MAHASISWA: Kumpulan Essay Karya Mahasiswa, 77.
Saleh, A. (2018). Pengantar Psikologi. Makassar: Penerbit Aksara Timur.
Sobur, A. (2016). Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: Pustaka Setia.
W., A. D. (2014, December 24). Lagi Belajar Go Blog. Retrieved from Persamaan dan Perbedaan Teori Gestalt dengan Teori Piaget: https://lagibelajargoblog.blogspot.com/2014/12/persamaan-dan-perbedaan- teori-gestalt.html
Warsah, I. D. (2021). Psikologi: suatu pengantar. Yogyakarta: Tunas Gemilang Press.
Widiasari, S. S. (2016). Play Therapy Berbasis Kearifan Lokal: Peluang Implementasi Teknik Konseling di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education, 61-68.
Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif dan Implementasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 209-215.
