Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Minat Pendidikan Masyarakat Di Desa Lalang

Ali Daud Hasibuan; Nuri Fadhilah; Nurul Annisa; Nurul Hidayah; Putri Amanda; Rahmayanti Hasibuan

doi:10.5281/zenodo.8282829

Ali Daud Hasibuan Universitas Islam Sumatera Utara
Nuri Fadhilah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nurul Annisa Universitas Islam Sumatera Utara
Nurul Hidayah Universitas Islam Sumatera Utara
Putri Amanda Universitas Islam Sumatera Utara
Rahmayanti Hasibuan Universitas Islam Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8282829

Abstract

Penelitian ini diadakan untuk mengetahui bagaimana pengaruh layanan informasi terhadap minat warga desa Lalang Tanjung Pura terhadap pendidikan. Menggunakan metodologi penelitian kualitatif yang meliputi deskripsi, dokumentasi, wawacara, dan observasi. Dilakukan di Desa Lalang Provinsi Sumatera Utara, Kecamatan Tanjung Pura, Kabupaten Langkat. Studi ini menunjukkan pentingnya layanan informasi dalam meningkatkan minat masyarakat terhadap pendidikan. Berdasarkan temuan penelitian ini, jelas bahwa penggunaan layanan informasi dapat membentuk potensi siswa (klien) untuk mengakses dan memahami bermacam-macam informasi, seperti detail tentang minat dan pendidikan mereka yang kemudian dapat mereka gunakan untuk mengambil keputusan. yang merupakan kepentingan terbaik mereka. Bukan hanya siswa, tetapi termasuk juga orang tua dan wali.

References

Abdullah, A. S. (2007). Teori-teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur'an. Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmadi, A. d. (2007). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Amti, P. d. (2015). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Andhika Illyas Alhafizh Aldrian, N. H. (2020). POCITA:Mengenalkan Cita-cita dan Lingkungan Sejak Dini. Jurnal ABDINUS:jurnal Pengabdian Nusantara. Vol,3. No,2, 181-186.

Danoebroto, S. W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Piaget dan Vygotsky. journal Of Mathematics and Education. Vol,2. No,3, 194.

Dr. Henni Syafriana Nasution, M. D. (2019). Bimbingan Konseling Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan : Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Dr. Rahmat Hidayat, M. D. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan:Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Huda, M. N. (2018). Optimalisasi Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Prestasi BelajarSiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol,4. No,2, 55.

Hudaya, A. (2018). Pengaruh Gadget Terhadap Disiplin dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Research and Development Journal of Education. Vol,4. No, 2, 93.

Nurihsan, A. J. (2006). Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung:PT. Refika Aditama.

Pratiwi, N. K. (2015). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan KotaTanggerang. Jurnal Pujangga. Vol,1. No,2, 77.

Prayitno, H dan Amti, Erman. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: RinekaCipta

Slameto. (2010). Belajar dan Fakto-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka cipta.

Suardi, M. (2010). Pengantar Pendidikan Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT.Indeks.

Syafie, M. (2006). Bagai Mana Anda Mendidik Anak. Bogor: Ghalia Indonesia.

Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Toha Makhshun, K. (2018). Pengaruh Media Massa dalam Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam. Vol,1. No,1, 59.

Tohirin. (2013). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Rajagravindo Persada.

Winkel. (2001). Psikologi pendidikan dalam evaluasi belajar. Jakarta: gramedia