Hubungan Motivasi Dan Minat Dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 1 Makassar

Nadiah Rahmayani Imran; M. Sidin Ali; Helmi Sidin Helmi

doi:10.5281/zenodo.11189073

Nadiah Rahmayani Imran Universitas Negeri Makassar
M. Sidin Ali Universitas Negeri Makassar
Helmi Sidin Helmi Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11189073

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian survei yang bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar, minat belajar, dan hasil belajar fisika peserta didik SMA Negeri 1 Makassar Tahun Ajaran 2021–2022, untuk mengetahui hubungan : (1) antara motivasi belajar dengan hasil belajar fisika peserta didik SMA Negeri 1 Makassar Tahun Ajaran 2021–2022, (2)antara minat belajar dengan hasil belajar fisika peserta didik SMA Negeri 1 Makassar Tahun Ajaran 2021 – 2022, (3) antara motivasi belajar dan minat belajar secara bersama – sama dengan hasil belajar fisika peserta didik SMA Negeri 1 Makassar Tahun Ajaran 2021–2022. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik sampling proportional random sampling dengan perolehan ukuran sampel 80 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non–tes, yaitu menggunakan lembar kuesioner dan tes hasil belajar fisika. Adapun variabel dalam penelitian adalah variabel bebas yaitu motivasi belajar (X₁) dan minat belajar (X₂), dan variabel terikat yaitu hasil belajar (Y). Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu untuk statistik deskriptif skor rata-rata motivasi belajar sebesar 174,60 berada pada kategori tinggi, skor rata-rata minat belajar sebesar 116,56 berada pada kategori tinggi, dan skor rata-rata hasil belajar fisika sebesar 15,31 berada pada kategori tinggi. Untuk statistik inferensial terdapat hubungan positif namun tidak signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar, terdapat hubungan positif namun tidak signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar, dan terdapat hubungan positif namun tidak signifikan antara motivasi belajar dan minat belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar fisika peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 1 Makassar.

References

Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. PT Rineka Cipta.

Aritonang, K. T. (2008). Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7(10), 11–21.

B. Uno, P. D. H., Lamatenggo, D. N., & Petta Solong, D. N. (2014). TEORI Variabel Keguruan & Pengukurannya. Sultan Amai Press.

Djamarah. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Effendi, R. (2017). Konsep Revisi Taksonomi Bloom Dan Implementasinya Pada Pelajaran Matematika Smp. JIPMat, 2(1).

Handayani, D., Nurhayati, N., & Herawati, H. (2020). Hubungan Antara Minat Belajar Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V Sd Negeri Cibuluh 6 Kota Bogor. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1).

Inggriyani, F.-, Hamdani, A. R., & Dahlan, T. (2019). Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(1), 28.

Karina, R. M., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 61–77.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125.

Maunah, B. (2004). Psikologi Pendidikan (pp. 127–128). IAIN Tulungagung Press.

Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31.

Putri, R. H., Lesmono, A. D., & Aristya, P. D. (2017). Pengaruh Model Discovery Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Man Bondowoso. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(2), 168–174.

Sardiman, A. M. (2004). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta.

Sriyanti, L. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta.

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Deepublish.

Supardi, S. U. S., Leonard, L., Suhendri, H., & Rismurdiyati, R. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1), 71–81.

Uno. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.

Yohanes, F., & Sutriyono. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Berdasarkan Taksonomi Bloom dalam Menyelesaikan Soal Keliling dan Luas Segiiga Bagi Siswa Kelas VIII. Mitra Pendidikan, 2(1), 23–35.