MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII MTS SA MIFTAHUL ULUM PANTI JEMBER
Abstract
Tujuan penelitian meningkatkanmkemampuan berpikiriokritis siswa melaluiemodel pembelajaran GroupyInvestigation (GI) materi klasifikasi makhluk hidup. Jenisapenelitian adalah PenelitiangTindakan Kelasu(PTK) dalam dua siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII MTS SA Miftahul Ulum Panti Jember berjumlah 17 pada semesteraganjil 2022/2023. Pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitiangpada siklusoI, tes kemampuankberpikir kritis dari 17 siswa menunjukan nilai 59,375%, siklus II mengalami peningkatan 20,95%, menjadi 80,51%. Pencapaian tiap indikatorikemampuan berpikirekritis siswa mengalami peningkatan, dengan rincian indikator mempertanyakan permasalahan mencapai 85,29%, menguji kebenaran permasalahan 77,94%, menilai 82,35%, dan membuat keputusan 75%. Sehingga penerapantpembelajaran kooperatifutipe groupiinvestigation dapatomeningkatkan kemampuant berpikir kritisysiswa kelas VII MTS SAlMiftahul Ulum.
References
Adnyana, G.P. 2012. Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Model Siklus Belajar Hipotesis Deduktif. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 1(1) : 201-209.
Anas Sudijono. 2015. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Eggen, Paul dan Don Kauchak. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran (MengajarkanKonten dan Keterampilan Berpikir). Jakarta: Indeks.
Ennis, R. H. (2002). What is critical thingking?. [online]. Diakses dari: http://www.criticalthingking.com./ articles/critical-thingking-definition.
Facione, P.A. 2013. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assesment.
Furmanti, T., dan R. Hasan. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi, dan Keaktifan Siswa di SMP N 5 Seluma. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship VI. 21 Agustus 2019. ISBN : 978-602-99975-3-8.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Husein, S., L. Herayanti, dan Gunawan. 2015. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 1 (3) : 221-225.
Nursito. 2000. Krativitas dan Keberbakatan (Strategi Mewujudkan Potensi dan Bakat). Yogyakarta : Mitra Gama.
Permendikbud.2014.Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Rahma Johar & Hanum, Latifah. 2016. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta, ID : Deepublish.
Sarwanto. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model POE (Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Fisika Siswa SMA Muhammadiyah Imogiri. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan Fisika Vol.3.
Slavin, R. 2015. Cooperatif Learning. Bandung : Nusa Media.
Sudarma, Momon. 2013. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono Agus. 2016. Model-model Pembelajaran Emansipatoris.Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Sutikno Sobry. 2014. Metode dan Model-Model Pembelajaran.Lombok : Holistica.
Sutirman. 2013. Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Tilaar, H. A. R. 2011. Pedagogik Kritis, Perkembangan, Substansi dan Perkembangannya di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. 2015. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara.
Wagner, T. 2014. Overcoming The Global Achievement Gap (online). Cambridge: Hardvard University.
Wahyuni,S.2015. Pengembangan Bahan Ajar IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Fisikadan Pendidikan Fisika.6(1).
Wina Sanjaya. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Zubaidah, Siti. 2017. Berpikir Kritis: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan melalui Pembelajaran Sains. Malang : Lemlit UM
