Pencegahan Bullying Melalui Pendidikan Karakter Dalam Ilmu Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

  • Nurhelis Hidayah Universitas Pamulang
  • Berlian Gulton Universitas Pamulang

Abstract

Dalam satuan Pendidikan diindonesia sangat berubah signifikan seiring berjalannya waktu dan juga kemajuan teknologi yang terjadi dalam ruang lingkup Pendidikan itu sendiri sangatlah pesat , melalui perubahan tersebut menciptakan suatu point point yang berdampak negatif dan juga positif , dalam perubahan ini suatu Pendidikan sangat berperan penting dalam merubah dan juga menciptakan suatu pergerakan yang maju dan mempasilitasi segala kebutuhan yang diperlukan dalam satuan Pendidikan ini yang mana dalam mempasilitasi  hal tersebut maka Terwujudnya sosok manusia dan masyarakat yang reformis. Bersamaan dengan perubahan yang dihadapi bangsa pada era dan pasca era reformasi muncul tuntutan globalisasi yang makin merasuk dan menerpa dengan keras terhadap seluruh aspek kehidupan, kondisi ini menuntut untuk segera diantisipasi oleh bangsa Indonesia dengan mempersiapkan tenaga pembangunan yang tangguh dan berwawasan global.

References

Amanda, V., Wulandari, S., Wulandari, S., Syah, S. N., Restari, Y. A., Atikah, S., ... & Arifin, Z. (2020). Bentuk Dan Dampak Perilaku Bullying Terhadap Peserta Didik. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 5(1), 19-32.

Hertinjung, W. S. (2013). Bentuk-bentuk perilaku bullying di sekolah dasar. Jurnal Psikologi, 7, 450-458.

Kemdiknas. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jakarta.

Koesoema, Dani. 2015. Pendidikan Karakter. Bandung.

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor yang mempengaruhi remaja dalam melakukan bullying. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2).

http://cynantiarachmijati.dosen.stkipsiliwangi.ac.id/2 015/01/jurnal-bullying-dalam-duniapendidikan/

Published
2024-06-30
How to Cite
Hidayah, N., & Gulton, B. (2024). Pencegahan Bullying Melalui Pendidikan Karakter Dalam Ilmu Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(11), 633-638. https://doi.org/10.5281/zenodo.12793829