Hubungan Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar dan Dukungan Keluarga dengan Kejadian Stres pada Mahasiswa Boarding School Angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Islam Al-Azhar
Abstract
Pendidikan Kedokteran memiliki artian belajar tentang ilmu dasar untuk melakukan penjagaan dan peningkatan kesehatan masyarakat secara menyeluruh. Proses pembelajaran di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Al-Azhar (FK UNIZAR), mahasiswa sedini mungkin dilatih dan dibentuk untuk memiliki jiwa kepemimpinan baik integritas, disiplin, adaptif, serta memiliki keinginan yang kuat untuk dapat menjadi mahasiswa serta lulusan yang memiliki karakter yang kuat. Salah satu usaha untuk membentuk karakter adalah lewat program boarding school. Tujuan penulisan ini untuk memahami adanya hubungan pada motivasi dalam belajar, lingkungan belajar dan dukungan keluarga dengan kejadian stres pada mahasiswa boarding school angkatan 2022 FK UNIZAR.Metode yang dipilih adalah observasional analitik kuantitatif dan desain cross sectional study, serta pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel penelitian ada 95 sampel yang masuk kualifikasi inklusi dan eksklusi. Perolehan data memanfaatkan uji korelasi rho spearman.Didapatkan responden motivasi belajar sedang ada 41 responden (43,2%). Responden lingkungan belajar baik terdapat 57 responden (60,0%). Responden dukungan keluarga cukup sebanyak 51 responden (53,7%). Responden stres ringan sebanyak 57 responden (60,0%). Terdapat hubungan motivasi belajar dengan kejadian stres dengan p-value 0,000. Didapatkan korelasi antara lingkungan belajar dengan kejadian stres dengan p-value 0,000. Adanya korelasi dukungan keluarga dengan stres dan p-value 0,000.Didapatkan korelasi yang berpengaruh antara motivasi belajar, lingkungan belajar dan dukungan keluarga dengan kejadian stres pada mahasiswa boarding school angkatan 2022 FK UNIZAR.
References
Agung Pambudi, H., Putra Wahyu Gunawan, D., Keperawatan Jiwa, D., StElisabeth, Stik., Tengah, J., Keperawatan, I., StElisabeth, Stik., Studi, P. S., & Keperawatan, I. (2020). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Keperawatan Pada Penyusunan Karya Ilmiah The Correlation Of Family Support With Nursing Student Stress Level In Scientific Paper Preparation. Caring, 4(1), 24–28.
Akbar, R. R. (2018). Hubungan Persepsi Mahasiswa Terhadap Lingkungan Pembelajaran dan Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Lingkungan Pembelajaran dan Tingkat Stres Resti Rahmadika Akbar Medical Education Unit. Artikel, X(May), 46–54.
Alamsyah Riza Taufik, Setiawati Octa Reni, Sani Nopi, & Anggraini Marisa. (2022). Hubungan Stres Akademik Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Angkatan 2019. Jurnal Kesehatan Tambusai, 3(2), 26–33.
Albana, R. Y. F., Meidianawaty, R. V, & Hermawan, I. (2020). Hubungan Persepsi Mahasiswa Terhadap Lingkungan Pembelajaran Dengan Nilai Blok Di Fakultas Kedokteran Unswagati Cirebon. Tunas Medika Jurnal Kedokteran & Kesehatan, 2(6).
Astuti, L., Marleni, L., & Aini, L. (2021). Tingkat Stres Terhadap Motivasi Belajar Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 19 (Covid 19) Pada Mahasiswa Keperawatan Stik Siti Khadijah Palembang. Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako), 7(2), 68–74. https://doi.org/10.22487/htj.v7i2.64
Aulia, W. R., Marhayuni, E., Sandayanti, V., Lestari, & Puji, S. M. (2023). Hubungan Lingkungan Belajar Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Malahayati Angkatan 2020. Jurnal Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 10(10).
Damanik, B. E., & Irawan, E. (2021). Pengaruh persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar. Publikasi Pendidikan, 2(11), 180–186.
Duarsa, A. B. S., Arjita, I. P. D., Ma’ruf, F., Mardiah, A., Hanafi, F., Budiarto, J., & Utami, S. (2021). Buku Ajar: Penelitian Kesehatan.
Duarsa, A. B. S., Syuhada, I., Anditiarina, D., Ainin, D. Q., W, L. W. R., Ronanarasafa, Yumna, N., Leonaviri, M., & Hidayati, S. (2022). Modul Boarding School Personal Profesional Development. In Fakultas Kedokteran Universitas Islam Al-Azhar. Sandubaya, Mataram, 83237. (Issue 12).
Fajriawan, R., Pranatha, A., & Puspanegara, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Tingkat Akhir S1 Keperawatan Stikes Kuningan Dalam Menyusun Skripsi. Journal of Nursing Practice and Education, 3(01), 42–50.
Katimpale, J., Wowiling, F., & Buanasari, A. (2022). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Yang Mengikuti Pembelajaran Online. Jurnal Keperawatan, 10(1), 60.
Kemenkes, R. (2020). Profil Kesehatan Indonesia 2020. In M. Boga Hardhana, S.Si, Ms. P. Farida Sibuea, SKM, & M. Winne Widiantini, SKM (Eds.), IT - Information Technology (Vol. 48, Issue 1).
Lutfianawati, D., & Marnanda Kahar, M. (2021). Abstrack: the Correlation of Stress With Learning Motivation on Students in Medical Faculty of Malahayati University Class of 2018. 1, 2746–198.
Mahardhika, D. M., Dewi, S. R., & Arsana, I. W. E. (2023). Hubungan antara Stres dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Warmadewa. E-Journal AMJ (Aesculapius Medical Journal), 3(2), 254–260.
Mona, S., & Yunita, P. (2021). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Menara Ilmu, 15(2), 117–125.
Muhibuddin. (2021). Sistem Pembelajaran Boarding School : Studi Kasus Di Pesantren Modern Fajrul Iman Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara 1. Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Riset (J-PARIS), 2(1), 11–17.
Novianti, A., & Widjaja, Y. (2022). Eksplorasi Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara Tahap Akademik. Tarumanagara Medical Journal, 4(1), 30–40. https://doi.org/10.24912/tmj.v4i2.17849
Priscitadewi, P. A. A., Rahadianti, D., Hidayati, S., & Dahlia, Y. (2022). Karya Tulis Ilmiah Hubungan Kecerdasan Emosional dan Manajemen Waktu Terhadap Tingkat Stress pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas Islam Al-Azhar. Prosiding Seminar Nasional UNIMUS, 5, 1399–1414.
Puspitha, F. C., Sari, M. I., Oktaria, D., Kedokteran, F., Lampung, U., Kedokteran, B. P., Kedokteran, F., & Lampung, U. (2018). Hubungan Stres Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Journal Majority, 7, 24–33.
Safitri, N. A., & Komarudin. (2022). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Stres Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa. Jurnal Sudut Pandang (JSP), 2(12).
Samsinar, S. (2020). Urgensi learning resources (sumber belajar) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan.
Tantra, M. ., & Irawati, E. (2019). Hubungan antara tingkat stres dengan hasil belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara angkatan 2014. Tarumanagara Medical Journal, 1(2), 367–372.
Wahyudi, R., Bebasari, E., & Nazriati, E. (2017). Gambaran Tingkat Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Riau Tahun Pertama.
Wieka, A. C., Kartika, A. A., Masdalena, M., & Handoko, E. (2022). Hubungan Perubahan Pola Belajar Terhadap Stres Dan Prestasi Akademik Pada Masa Pandemi Covid-19. Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako), 8(1), 52–58.
Yusfika, A. N., Utami, T. G., & Zulfitri, R. (2022). Masalah Psikososial: Stress Pada Siswa Sekolah Asrama (Boarding School): Literature Review. 9(1), 247.
