Meta-Analisis Efektivitas Model Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Pada Matematika Tingkat Sekolah Dasar

Rodhiyah Eni Mukhlisa Putri

doi:10.5281/zenodo.5192430

Rodhiyah Eni Mukhlisa Putri Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5192430

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Problem Based Instruction (PBI) learning model in Mathematics at the Elementary School level. The average percentage of learning outcomes before using the Problem Based Instruction learning model is 49.99% and the average percentage of learning outcomes before using the Problem Based Instruction learning model is 71.49%. So it has increased by 21.50%. The average value of experiment 1 is lower than the average value of experiment 2. The significance value is 0.003 (0.003 < 0.005). So it can be said that the PBI learning model has little effect on elementary mathematics outcomes.

References

Andhani, D. F. (n.d.). Penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI materi pengelolaan sumberdaya alam Indonesia SMA Brawijaya Smart School Malang / Dian Furranti Andhani.

Anggraini, D., Prayekti, N., & Yusuf, F. I. (2019). Efektivitas Penggunaan Metode Problem Based Intruction (Pbi) Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.36526/tr.v3i1.397

Hutagalung, A. (1967). 済無No Title No Title No Title. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.: Vol. v. 5, n. 2 (pp. 5–24). https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3963

Bani, Y. (n.d.). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI), Think Pair Share (TPS), dan Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas X MAN Selat Tengah Kuala Kapuas Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Akbar, B., Wahyuningsih, & Ola, M. Y. B. (n.d.). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Vii Smpk Watukrus Bola Dan Siswa Kelas Vii Smpn 1 Bola. BIRUNIMATIKA, 4(1), 8–11. http://jurnal.ikipmumaumere.ac.id/index.php/birunimatika/article/view/101

Ernawati, H. A. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instraction (PBI) Dengan Bantuan Alat Peraga Pada Meteri Kubus dan Blok Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik MTs Negeri 1 Pati Tahun Ajaran 2016/1017.

Vinet, L., & Zhedanov, A. (2011). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8, pp. 1689–1699). https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Setyorini, I. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Pbi (Problem Based Instruction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Manfaat, Keuntungan Dan Faktor-Faktor Pendorong Perdagangan Internasional Pada Kelas Xi SMA Negeri 1 Juwana (Vol. 7101410260).

Hilal, I. N. (2013). Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Model Problem Based Instruction (PBI) dan Model Sinektik pada Siswa Sma. Indra Nur Hilal, 2101407034.

Khotimah, K. (n.d.). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Ditinjau Dari Gaya Belajar Kinestetik Siswa.

Marroh, S. (2009). Efektivitas Pembelajaran Kimia dengan Model Pembelajaran PBI terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MA NU Banat Kudus. Undergraduate, S1, 7–20. http://eprints.walisongo.ac.id/4246/3/3105246 _ Bab 2.pdf

Siregar, D. S. (2018). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran SAVI Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Negeri 4 Padangsidimpuan. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 1(3), 27–31. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/570

Hidayah, N. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap hasil belajar siswa SMAN 1 Pemalang materi kelarutan dan hasil kali kelarutan (Vol. 4301409031). https://lib.unnes.ac.id/19626/

RIDA NURSIDAH. (2011). Penggunaan Metode Pbi (Problem Based Instruction) Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas Vi Sd Negeri 03 Jumapolo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011 Skripsi. http://eprints.ums.ac.id

PUSPASARI, O. C. K. T. A. R. I. E. N. A. D. E. W. I. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Pbi (Problem Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas V Sd Negeri 1 Karangnanas.

Rosidah, T. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berpendekatan Etnosains Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa Pada Materi Stoikiometri. In Jurnal Pendidikan Sains (Jps) (Vol. 7, Issue 1, p. 14). https://doi.org/10.26714/jps.7.1.2019.14-21

Saragih, L. E., & Tarigan, R. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Script dan Problem Based Instruction Pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia. In Jurnal Pelita Pendidikan (Vol. 4, Issue 2, pp. 148–152).

Subadiman, B. (n.d.). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction (Pbi) Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Kesehatan Olahraga Pada Mahasiswa Jurusan Ikor Semester Ganjil 2011/2012.

Syahra, A. (n.d.). Penggunaan Model Pembelajaran Pbi (Problem Based Instruction) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Operasi Hitung Campuran Di Kelas Iv A Sd Negeri 106814 Tembung T.A.

Sari, T. A. (2016). Keefektifan Pembelajaran Memproduksi Teks Anekdot Dengan Model Sinektiks Dan Problem Based Instruction Pada Siswa Kelas X … (Vol. 2101412068). https://lib.unnes.ac.id/28621/