Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Serang
Abstract
This research aims to find out if there is an influence between learning independence and the mathematical problem solving ability of eight grade students at SMPN 17 Kota Serang. The type of research used is ex-post facto. A sample of sixty eighth grade students was taken using simple random sampling techniques. Data collection was carried out by giving tests and questionnaires. The results of the research show that there is a significant influence between learning independence on mathematical problem solving abilities and 17,1% of learning independence influences students’ mathematical problem solving abilities, the rest is outside the learning independence factor.
References
Amalia, A., Syafitri, L. F., Sari, V. T., & Rohaeti, E. E. (2018). Hubungan Antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Dengan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP. JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 887-894.
Bernard, M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Penalaran Serta Diposisi Matematik Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Game Adobe Flash CS 4.0. Infinity: Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 4(2), 197-222.
Brahmansyah, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 2(3), 282-289.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.
Lestari, I., Andinny, Y., & Mailizar, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Situation Based Learning dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 95-108.
Nurrochmatunnisa, D. (2020). Pengaruh Kecerdasan Numerik Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik. Journal Abacus, 1(1), 9-18.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: PISA, OECD Publishing.https:/doi.org/10.1787/5f07c754-en
Safitri, I. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(3), 269-277.
