IMPLEMENTASI KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI TK PASIM AR-RAYYAN
Abstract
Anak usia dini merupakan individu yang mengalami perkembangan dan pertumbuhan yang cepat, membutuhkan dukungan lingkungan yang sesuai. Dalam Undang-undang Perlindungan terhadap Anak dan pandangan direktorat PAUD, anak usia dini berusia 0-6 tahun, memerlukan stimulasi perkembangan yang mencakup berbagai aspek, termasuk nilai agama, moral, bahasa, fisik motorik, sosial emosional, kognitif, dan seni. Karakter tanggung jawab, penting dalam pembentukan pribadi anak, dipengaruhi oleh pendidikan, dan merupakan bagian integral dalam kehidupan sosial dan moral. Dalam Islam, tanggung jawab ditegaskan sebagai prinsip penting dalam kehidupan. Penerapan karakter tanggung jawab di TK Pasim Ar-Rayyan menggunakan berbagai metode, termasuk peraturan di dalam kelas, pembiasaan, reward, dan punishment. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode kualitatif, melalui observasi, wawancara, dan studi komunikasi
References
Andini, Y. T., & Ramiati, E. (2020). Penggunaan Metode Bermain Peran Guna Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Anak. 5(1), 8–15.
Cahyati, N. (2018). Penggunaan media audio visual terhadap karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun. 2(2), 75–84.
Julianto, S. (2015). Bab iii metode penelitian. 2014, 45–52.
Nasution, H. (2021). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab.
Nursyamsi. (2021). Konsep Reward dan Punishment Dalam Pendidikan Islam. Mau’izhah, XI(2), 1–26.
Supono, I. (2018). Metope. Oxford Art Online, 31–38. https://doi.org/10.1093/gao/9781884446054.article.t057475
Surifah, J. (2018). Pengaruh Metode Pembiasaan Terhadap Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 4-5 Tahun (Penelitian Ex-Post Facto Di Kb-Tkit Raudhatul Jannah Cilegon Banten). Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 113. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i2.4699
Yeni, A. (2018). Pengaruh Metode Pembiasaan Terhadap Proses Belajar Anak di TK Harapan Bangsa Tanjung Barulak Batipuh.
Zulfah, S.S., M. P. . (2020). Metode Reward dan Punishment. 67–78.
