Stres Pada Ibu Yang Mendampingi Anak Dalam Pembelajaran Jarak Jauh
Abstract
Banyak ibu yang mengeluh tentang pembelajaran jarak jauh yang diniliai rumit dan merepotkan, ibu merasa beban tugas yang diberikan kepada siswa cukup berat sehingga ibu merasa kewalahan dan merasa kurang efektif karena kurangnya pehamanan yang mendalam mengenai materi pelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stress pada ibu dalam mendampingin anak melakukan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 123 responden. Responden diambil berdasarkan karakteristik (1) Ibu, (2) Memiliki anak yang sedang menjalani Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) tingkat Sekolah Dasar, (3) Mendampingi anak dalam PJJ. Responden dibedakan atas ciri demografi antara lain : usia, jumlah anak, pekerjaan dan pendidikan ibu Pengukuran menggunakan alat ukur PSS (Perceieved Stress Scale) yang diadaptasi dari Nandar (2020) berdasarkan teori dari Cohen, Kamarck dan Mermelstein (1983). Skala ini terdiri atas 10 aitem dengan 6 aitem favorable dan 4 aitem unfavorable dalam skala ini menggunakan skala Likert. Teknik yang digunakan adalah pusposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian analisis deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa stres pada ibu yang mendampingi anak dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) berada pada kategori sedang.
References
Arnani, M. (2020). Update corona dunia: 41,9 juta infeksi, 1,41 juta meninggal eropa laporkan kasus baru harian 2 kali lipat. Kompas. Diakses pada tanggal 7 Oktober 2021, https://www.kompas.com/tren/read/2020/10/23/070200365/update-corona- dunia--41-9-juta-infeksi-1-41-juta-meninggal-eropa-laporkan?page=all.
Apreviadizy, P., Puspitacandari, A. Perbedaan Stres Ditinjau dari Ibu Bekerja dan Ibu Tidak Bekerja. 9(1), 58-65, 2014
Azwar, S. Reliabilitas dan validitas: Edisi empat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012
Azwar, S. Dasar- dasar psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014
Azwar, S. Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2019
Azwar, S. Metode penelitian psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior. 24(4), 385–396. Diterima dari https://doi.org/10.2307/2136404, 1983
Cunningham, J. B. The stress management sourcebook second edition. NY: McGraw Hill Professional, 2000
Dabbagh, N. The online learner: Characteristics and pedagogical implications. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 7(3), 217-226. diterima dari https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&userhttps://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=pW9xOuUAAAAJ&citation_for_view=pW9xOuUAAAAJ:qjMakFHDy7sC., 2007.
Danim, S. Riset keperawatan: Sejarah dan metodologi. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC, 2003
Darmadi, H. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi.Indonesia: An Image, 2019
Dinas Pendidikan Kabupaten Bandng Barat. Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Jarak Jauh: diterima dari https://disdikkbb.org/news/peran orang-tua-dalam-pembelajaran-jarak-jauh/, 2020
