Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SD Negeri Saronsong

  • Riksan Kolopita Universitas Negeri Manado
  • Widdy H Rorimpandey Universitas Negeri Manado
  • Bobby A. Lompoliuw Universitas Negeri Manado

Abstract

The aim of this research is to improve student learning outcomes in social studies subjects through a Make A Match based learning model. This research uses the Classroom Action Research Method (PTK) which consists of planning, implementation, observation, reflection. The subjects of this research were class V students at Saronsong State Elementary School with a total of 13 students, consisting of 9 boys and 4 girls. Data collection techniques are written tests and observations. This research was carried out in 2 cycles. The research results showed that the first cycle achieved 64.23% learning completeness, and the second cycle reached 85.38%. Thus, it can be concluded that the application of the Make A Match model can improve student learning outcomes in social studies subjects on types of economic activities.

References

Aqib, Z.2006.Penelitian Tindakan Kelas.Bandung : Yrama Widya

Aunnurrahman.2010.Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

Huda Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Isjoni. 2007. Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung : Alfabeta

Istarani. (2012). Model Pembelajran Inovatif. Medan: Media Persada.

Lorna Curran, Rusman.2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15-24.

Mersty E. Rindengan. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Vol. 7, No. 1

Nursid Sumaatmaja. 1980. Konsep Dasar IPS. Universitas Terbuka : Jakarta

Pinontoan Marien. 2015. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Dosen UNIMA.

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Suradisastra dkk. 1992. Pendidikan IPS III. Jakarta : Depdikbud

Sutikno Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran . Lombok : Holistica.

Susanto Ahmad.2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Kencana.

Sumaatmadja. 1984. Media Pembelajaran Aktif. Bandung : Nuansa.

Sudjana. 1998. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : Depdikbud.

Trianto.2013. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara.

UU RI No.20 tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta : Citra Umbara.

Yamin Martinis. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta : Referensi.

Roppi, M., & Fahrurozi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.

Published
2024-05-27
How to Cite
Kolopita, R., Rorimpandey, W. H., & Lompoliuw, B. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SD Negeri Saronsong. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 879-885. https://doi.org/10.5281/zenodo.11353255