Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Penerapan Media Loose Parts Pada Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (Sbdp) Siswa Kelas 1 Di Sdn 22 Kota Ternate
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa melalui media pelajaran lepas pada mata pelajaran seni budaya dan kerajinan. Responden penelitian ini berjumlah 23 siswa kelas 1 SDN 22 kota Ternate. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan model siklus spiral dari Kemmis & Taggart yang terdiri dari; (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) observasi, dan (d) refleksi, serta berhasil dalam dua siklus. Data skor kreativitas siswa dikumpulkan dari observasi dan hasil kerja siswa yang telah dilakukan pada siswa dan akhir siklus. Data skor peningkatan kreativitas siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada nilai rata-rata pra tindakan (pre-test) (= 59%), siklus I (= 65 %), dan siklus II (= 90 %). Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) persentase kreativitas siswa pada mata pelajaran seni budaya dan kerajinan pada pra hingga akhir siklus I hingga II meningkat sebesar 31%, (2) guru harus dipilih untuk memilih tema pada kegiatan pembelajaran dengan siswa, (3) media yang lepas harus variatif, (4) memberikan kesempatan belajar secara individu, (5) guru harus memberikan umpan balik dan apresiasi terhadap hasil karya siswa.
References
Astuti, W., Sulastri, S., Syukri, M., & Halim. Implementasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Saind Indonesia (Indonesia Journal of Science educational), 2023.
Flannigan, C., & Dietze, B. Children, Outdoor Play and Loose Parts. Journal of Childhood Studies, 2017.
Hurlock, E. T., Armitage, D. M., & Llewellin, B. E. Seasonal changes in mite (Acari) and fungal populations in aerated and unaerated wheat stored for three years. Bulletin of Entomological Research. 70 (4), 1980.
Lubis, N. A. Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Karya Seni Rupa Menggambar Imajinatif. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 3 No. 2. 15-25. 2022.
Mryono. Peran Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, Vol 2 No. 1., 72-89. 2017.
Munandar, S. C. Utami. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah; Petunjuk bagi Guru dan Orangtua. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia, 1999.
asution, M. K. Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, Vol. 11 No. 1, 9-16. 2017.
Puspita, D. N. Penerapan Manajemen Pembelajaran di Sekolah Dasar Selama Pandemi. Produ: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajeman Pendidikan Islam, Vol.2 No. 1, 50-62. 2020.
Rahardjo, M. M. How to use Loose-Parts in STEAM? Early Childhood Educators Focus Group discussion in Indonesia. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(2), 312. Tersedia: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/12240.
Semiawan, Conny. Kreativitas Keberbakatan; Mengapa, Apa dan Bagaimana?. Jakarta: Indeks, 2009.
Stenberg, Robert J. (Editor). Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
Supriyono, S. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48. 2018.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2 (2). 259-265.2019.
