Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Menulis Puisi Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Tataaran

Risal M. Merentek; Pahrisa Mokoginta; Non Norma Monigir

doi:10.5281/zenodo.11559338

Risal M. Merentek Universitas Manado
Pahrisa Mokoginta Universitas Manado
Non Norma Monigir Universitas Manado

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11559338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan Literasi menulis puisi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif Eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Quasi Experimental Design pada siswa kelas 5 SD Negeri 2 Tataaran. Dari hasil analisis data yang dilakukan diketahui t hitung > t tabel, yaitu T_hitung 5,275916424 > T_tabel 1,677224196 dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan menulis siswa dengan penggunaan Model Project Based Learning di kelas 5 Mengalami peningkatan 88% setelah penerapan penggunaan Project Based Learning dengan kesimpulan terdapat pengaruh terhadap hasil kemampuan menulis siswa melalui hasil test dengan menggunakan Project Based Learning, jadi terdapat pengaruh pada kemampuan menulis siswa dengan menggunakan Project Based Learning setelah dilakukan perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan menulis siswa meningkat setelah diterapkan penggunaan Model pembelajaran Project Based Learning pada proses menulis puisi.

References

Afriana, J. (2015). Project Based Learning (PjBL). Makalah untuk Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA Terpadu. Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model pembelajaran di sekolah. Remaja Rosdakarya

Darni, Murdiyanto, Ahmadi, Anas. (2018). Menulis Kreatif Teori dan Praktik.Gresik: Graniti.

Isman, M., & Sitepu, T. (2022). Pengaruh Model Project-based Learning (PjBL) dengan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Puisi kelas X SMA. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 256-265

Lafamane, F. (2020). karya sastra (puisi , prosa, drama). : OSF Preprints

Maulana Irsyad, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-based Learning terhadap Keterampilan Menulis (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang)

Mustadi, Ali. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.

Novrinda, N., Kurniah, N., & Yulidesni, Y. (2017). Peran orangtua dalam pendidikan anak usia dini ditinjau dari latar belakang pendidikan. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 39-46

Nyihana, Ermaniatu. (2021). Metode PjBL (Project Based Learning) Berbasis Scientific Approach dalam Berpikir Kritis dan Komunikatif Bagi Siswa. Indramayu: CV Adanu Abimata. halaman 44-52

Padmadewi, Ni Nyoman. (2018). Literasi di Sekolah Dari Teori Ke Praktik. Badung Bali: Nilacakra.

Setiawan, Agus. (2022). Model Project-Based Learning Pengendalian Terbuka (Open Loop) Secara Digit. Bekasi: Mikro Media Teknologi.

Sukino. (2010). Menulis Itu Mudah Panduan Praktis Menjadi Penulis Handal. Yogyakarta: Pustaka populer Lkis.

Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96-102