Pengaruh Pendidikan Keluarga terhadap Sikap Disiplin Anak Usia Dini dalam Menerapkan Protokol Kesehatan Covid-19
Abstract
Banyaknya anak usia dini yang terkena virus Covid-19 disebabkan karena kurangnya peran orang tua dalam mengajarkan anak mengenai pentingnya sikap disiplin dalam menerapkan protokol kesehatan selama masa pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendidikan keluarga terhadap sikap disiplin anak usia dini di PAUD Mekar Jaya Pulo Gebang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 32 orang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Tekhnik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistic deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linear sederhana, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pendidikan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap sikap disiplin anak usia dini dengan nilai signifikansi 0,000 dan kontribusi pengaruh sebesar 54%.
References
Abdullah, M. Imron. 2003. Pendidikan Keluarga Bagi Anak. Cirebon: Lektur.
Amani, Mela. 2022. “Laporan Terbaru, Ini 5 Negara Dengan Kasus Covid-19.” Kompas. https://www.kompas.com/sains/read/2022/01/13/170000123/laporan-terbaru-who-ini-5-negara-dengan-kasus-baru-covid-19-tertinggi.
Arikunto, and Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.. 2017. Pengembangan Instrumen Penelitian Dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aulina, Chorun Nisak. 2013. “Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini.” Pedagogia 2(1): 36–49.
Ekosiswoyo, Rasdi, and Maman Rachman. 2002. Manajemen Kelas. Semarang: Semarang Press.
Ghozali, Imam. 2006. Model Persamaan Struktural : Suatu Konsep Dan Aplikasi Dengan Program Amos Vers.6.0. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Helmawati. 2014. Pendidikan Keluarga : Teoretis Dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jaya, Indra. 2021. “Penguatan Sistem Kesehatan Dalam Pengendalian Covid-19.” Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. http://p2p.kemkes.go.id/penguatan-sistem-kesehatan-dalam-pengendalian-covid-19/.
KPAI. 2022. “KPAI: Perketat Perlindungan Terhadap Wabah 2019-NCoV Terutama Pada Anak.” Komisi Perlindungan Anak Indonesia. https://www.kpai.go.id/publikasi/kpai-perketat-perlindungan-terhadap-wabah-2019-ncov-terutama-pada-anak.
Lonan, J M, and Lioew. 2018. “Faktor Faktor Yang Berkaitan Dengan Pola Kemandirian Dan Kedisiplinan Anak Prasekolah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 1(1).
Mangkunegara, Anwar Prabu. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mansur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mufidah. 2008. “Psikologi Keluarga Islam Berbasis Gender.” Skripsi 37.
Nasution, Sangkot. 2019. “Pendidikan Lingkungan Keluarga.” Tazkiya 8(1).
Riyanto, Yatim. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Safrudin Aziz. 2015. Pendidikan Keluarga : Konsep Dan Strategi. Yogyakarta: Gava Media.
Santika, Tika. 2018. “Peran Keluarga, Guru Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Unsika 6(2): 77–85.
Schohib. 2015. Pola Asuh Orang Tua. Jakarta: Rineka Cipta.
Sirait, Bistak. 2008. “Pengaruh Disiplin Belajar Lingkungan Keluarga Sekolah Terhadap Prestasi Siswa.” wordpress.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jakarta: Alfabeta.
Supriyati. 2011. Metodologi Penelitian. Bandung: Labkat Press.
Tu’u, Tulus. 2008. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Wiyani, Novan Ardy. 2017. Bina Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
