Hubungan Antara Relasi Guru Dengan Peserta Didik Dalam Konteks Perubahan Perilaku Dan Motivasi Belajar Anak DI SMTK Negeri Diaspora Kabupaten Sorong

Lina Daniati Situmorang; Natanael Purba; Samel Sopakua

doi:10.5281/zenodo.14258030

Lina Daniati Situmorang Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Natanael Purba Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Samel Sopakua Institut Agama Kristen Negeri Ambon

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14258030

Keywords: relasi guru, peserta didik, perilaku, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara relasi guru dengan peserta didik dalam konteks perubahan perilaku dan motivasi belajar anak di sekolah. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari observasi dan wawancara dengan guru dan siswa di beberapa sekolah. Hasil menunjukkan bahwa hubungan yang positif antara guru dan siswa dapat meningkatkan motivasi belajar dan mendorong perubahan perilaku yang lebih baik. Rekomendasi disampaikan untuk meningkatkan pelatihan guru dalam membangun relasi yang konstruktif dengan siswa.

References

Anggristia, S., Edy, S., & Hariyadi, R. S. (2023). Upaya Peningkatan Kolaborasi Antar Peserta Didik Melalui Implementasi Manajemen Kelas Menggunakan Teknik Friendship Grouping. Didaktika Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(2), 258–270. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i2.6509

Anitah, S. (n.d.). Strategi Pembelajaran. 1–30.

Kusnoto, Y. (2017). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER. 4(2), 247–256.

Mulyatiningsih, E. (2015). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN Endang. Islamic Education Journal, 35,110,114,120,121.

Ummu, K. (2009). Konsep Belajar Sepanjang Hayat Universitas Medan Area. Universitas Medan Area, 14. https://repositori.uma.ac.id/jspui/bitstream/123456789/14654/1/Makalah - Ummu Khuzaimah - Konsep Belajar Sepanjang Hayat.pdf

Utami, M. N., & Adri, Z. (2024). Studi Indigenous: Konsep Punishment Dalam Relasi Guru Dan Siswa Sma. CAUSALITA : Journal of Psychology, 1(4), 81–93. https://doi.org/10.62260/causalita.v2i1.93