Ekoteologi: Model Pendidikan Lingkungan Hidup “Sentuh Tanah” di Sekolah Minggu GMIM Tabur Kasih Malalayang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pendidikan lingkungan hidup berbasis ekoteologi melalui program “Sentuh Tanah” yang dilaksanakan di Sekolah Minggu GMIM Tabur Kasih Malalayang. Program ini dirancang untuk mengajarkan anak-anak pentingnya menjaga lingkungan, memanfaatkan lahan secara produktif, dan menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap ciptaan Tuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program “Sentuh Tanah” direncanakan dengan membuat rencana kerja harian, menyediakan lahan, dan menentukan jenis tanaman yang cocok. Pelaksanaan program dilaksanakan dengan pembersihan lahan, penggemburan tanah, dan selanjutnya penanaman bibit, serta monev melalui pengecekan secara berkala terhadap kondisi tanaman dan melibatkan orang tua dalam menilai perubahan perilaku anak dalam kebersihan lingkungan.
References
Abhari, M. H. P. (2022). PENANAMAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN MENANAM TANAMAN. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 169–183.
https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v1i3.2381
Astriayulita, A. (2017). Implementation Environmental Education with 2013 Curiculum of Early Cildhood Education (Study Descriptive in PAUD
Taman Belia Candi Semarang 2016-2017). BELIA: Early Childhood
Education Papers, 6(1), Article 1.
https://doi.org/10.15294/belia.v6i1.16175
Fadli, M., Mukhlis, & Lutfi, M. (2016). Hukum & kebijakan lingkungan (Cetakan pertama). UB Press.
Fitriani, N. (2020). JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO TAHUN 2020. 78.
Jayaputra, J., Jaya, I. K. D., & Santoso, B. B. (2022). Pengembangan Hortikultura Lahan Kering dan Penerapan Teknologi Budidaya Ramah Lingkungan untuk Meningkatkan Pendapatan Petani Di Desa Sukadana Lombok Utara
| Jurnal Gema Ngabdi. https://gemangabdi.unram.ac.id/index.php/gemangabdi/article/view/291
Liyun, N., Khasanah, W. N., & Tsuraya, N. A. (2018). MENANAMKAN
KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK MELALUI PROGRAM “GREEN AND CLEAN.” KoPeN: Konferensi Pendidikan
Nasional, 1(1), Article 1.
Muslicha, A. (2015). METODE PENGAJARAN DALAM PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP PADA SISWA SEKOLAH DASAR (STUDI
PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI DKI JAKARTA). Jurnal Pendidikan,
(2), Article 2. https://doi.org/10.33830/jp.v16i2.342.2015
Nasution, N. S. (2020). PEMBELAJARAN OUTDOOR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKOSISTEM DAN PENANAMAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA SISWA
SMP NEGERI 1 LABUHAN DELI. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu
Pendidikan, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.285
Sunanti, T., & Aviory, K. (2021). Pemanfaatan pekarangan dalam upaya mendukung ketahanan pangan keluarga. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian
Masyarakat (JIPEMAS), 4(3), Article 3.
https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i3.10365
Supadmini, N. K., Wijaya, I. K. W. B., & Larashanti, I. A. D. (2020). Implementasi Model Pendidikan Lingkungan UNESCO Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.416
Wijaya, I. K. W. B., & Dewi, P. A. S. (2021). Pengembangan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Model Pendidikan Lingkungan Unesco. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(3), Article 3.
