Strategi Pembelajaran Berbasis Phonic S Method (Metode Ponik) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Anyar

Abstract

Penelitian ini bertujun untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran berbasis Phonic Method (metode fonik) dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I SDN 1 Anyar 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Anyar, Dusun Karang Tunggul, Desa Anyar, Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 25 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian Tindakan kelas (Classhroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, observasi, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Strategi Phonics secara efektif dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Peningkatan ini menunjukkan bahwa Strategi Phonics dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan menganal huruf, mumbunyikan huruf, menggabungkan huruf menjadi suku kata dan membaca kalimat sederhana. Dimana data hasil peningkatan ketuntasan belajar siswa secara klasikal, yaitu pada siklus 1 sebesar 72% pada kategori tidak tuntas dan  meningkat pada siklus II adalah sebesar 92% pada kategori tuntas