Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Menejemen Kelas III di SDN 2 Kayangan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mejelaskan mengenai Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Menejemen Kelas III di SDN 2 Kayangan. Latar belakang masalah ini adalah Masih ditemukan siswa yang kurang bersemangat, kurang aktif, dan mudah kehilangan fokus selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, guru perlu menerapkan strategi yang tepat melalui pendekatan manajemen kelas untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Kayangan yaitu di kelas III. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis studi kasus, tehnik pengupulan data dalam penelitian ini berupa Obserbasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis melalui pengumpulan data yaitu: Kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dilakukan dengan memberikan motivasi dan dorongan belajar kepada siswa, menciptakan suasana belajar yang nyaman, serta menjalin komunikasi yang baik dengan siswa. Penerapan manajemen kelas dilakukan melalui penataan tempat duduk siswa, menjaga kebersihan dan kerapian kelas, menetapkan aturan kelas, serta mengelola perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penerapan strategi guru melalui pendekatan manajemen kelas memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan meningkatnya semangat belajar, keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, kedisiplinan, serta terciptanya suasana kelas yang lebih kondusif.
