Peran Kepala Sekolah Terhadap Kedisiplinan Guru di SMKNegeri 3 Halmahera Barat
Abstract
Effective principals will certainly affect teacher performance, so teachers will be more enthusiastic in carrying out their duties and responsibilities as well as their obligations as teachers. This is because the teacher feels that he or she gets attention, security and recognition for his achievements. This study aims to determine the role of the principal on teacher discipline. The aspect studied is the principal's efforts in disciplining teachers at SMK Negeri 3 West Halmahera, the method used is a qualitative descriptive method. The subjects of this study were the principal and teachers. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion drawing. The researcher uses source triangulation to obtain the validity of the data. The results obtained indicate that the principal has tried to discipline teachers at SMK 3 West Halmahera, these efforts include making regulations, teaching habits, giving sanctions punishments for teachers who violate, giving rewards and consistency, but in its implementation and implementation it has not been fully implemented. good
References
A.G. Sujono. (2015) Pendahuluan Administrasi Pendidikan. Yogyakarta ; Pringgading Solo, A.S.
Abin Syamsuddin Makmun. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja.
Agus Sujanto,( 2012). Bimbingan Kearah Belajar yang sukses. Bimbingan Kearah Belajar yang Sukses. Jakarta : Bumi Aksara Algesindo, 1987 Ara Hidyat, Pengelolaan Pendidikan Konsep, Prinsip dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta : Kaukaba, 2012
Bambang Prasetyo,( 2007). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta : Raja Grafindo.
Binti Maunah, (2010). Supervisi Pendidikan Islam Teori dan Praktek. Yogyakarta : Teras.
Darwis. A. Soelaiman, (2018). Pengantar Kepada Praktek dan Pengajaran. IKIP Semarang Press.
Daryanto, (2010). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.
Departemen Agama RI. 2005. Alqur’an dan Terjemahannya. Bandung : J-ART Didin Kurniadin, Manajemen Pendidikan : Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan : Josy : Ar Ruzz Media, 2012 Djaman Satori, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta, 2010
E. Mulyasa, (2004). Menjadi Kepala Sekolah Profesional Dalam Konteks MBS dan KBK.
Bandung : Remaja Rosda Karya.
Elizabeth B. Hurlock, (2014). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 1993 Hadari Nawawi, Kepemimpinan Menurut Islam. Yogyakarta; Gajah Mada University Press.
Hendayat Soetopo dan Wasty Suemanto, (2008). Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. Malang : Bina Aksara.
Idochi Anwar dan Yayat Hidayat Amir, (2012). Administrasi Pendidikan, Teori, Konsep dan Isu. Bandung : Pustaka Setia
Imam Gunawan, (2013). Metode Penelitian Kualitatif : teori & Praktik, Jakarta : Bumi Aksara.
Isjoni, (2007). Manajemen Kepemimpinan dalam Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Jery. H. Makawimbaun. (2002). Kepemimpinan Pendidikan yang Bermutu. Bandung : Alfabeta.
Lexy. J. Moleong, (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Cipta Rosda Karya.
M. Ngalim Purwanto, (2001). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Malayu S.P, (2005). Hasibuan, Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta : Bumi Aksara.
Malayu SP. Hasibuan,(2001). Dasar Kunci Keberhasilan Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta : Bumi Aksara.
Mamang Sangaji dan Sopiah,(2009) Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: Andi.
Mangkunegara Anwar Prabu. (1995) Manajemen Sumberdaya Manusia. Bandung :Remaja Rosdakarya.
Miftah Toha, (2016) Perilaku Organisasi, Konsep Dasar dan Implikasinya. Jakarta :Rajawali.
Moch. Idochi Anwar, (2004) Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Moenir, (2002). Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. Jakarta : Bumi Aksara.
Wahyudi, (2016) Manajemen Strategi. Jakarta : Bina Rupa Aksara.
